Psychopedagogika 09-PSYP-ZP-22

Podstawowe pojęcia z dziedziny psychopedagogiki – procesy poznawcze, myślenie, uczenie się, pamięć, emocje i motywacja, zdolności i uzdolnienia, z uwzględnieniem zdolności językowych..
Rozwój fizyczny i psychiczny jednostki – modele i fazy rozwoju, rozwój funkcji psychicznych, kształtowanie osobowości. Rola wychowania (Sylwetka rozwojowa dziecka).
Psychologia różnic indywidualnych i ich wpływ na rozwój ogólny oraz proces uczenia się/nauczania. Różnice indywidualne a sukces w uczeniu się języka.
Wychowanie a rozwój – koncepcje wychowania, środowisko a style i postawy wychowawcze. Znaczenie szkoły/grupy rówieśniczej. Formy aktywności dziecka.
Szkoła jako instytucja wychowująca i kształcąca – program szkolny, postawy nauczycieli i uczniów, trudności wychowawcze a metody i umiejętności wychowawcze, praca z grupą rówieśniczą; miejsce autonomii w szkole
Nauczyciel i jego role zawodowe – profesjonalizm nauczyciela, rozwój zawodowy, wypalenie zawodowe, etyka nauczycielska
Rozwiązania dydaktyczne – cele, treści i wyniki kształcenia – ich pomiar oraz ocena; metody dydaktyczne, proces nauczania i uczenia się w szkole, formy organizacji, środki i zasady dydaktyczne w odniesieniu do dydaktyki językowej
Procesy komunikowania się kontekście szkole/klasie kontekście poza nią. Komunikacja werbalna a niewerbalna, style komunikowania się uczniów i nauczycieli, wpływ emocji, konflikty; lekcja językowo jako forma komunikacji między nauczycielem a uczniem.
Kontakty nauczyciela z uczniem – poznawanie uczniów, pozycja społeczna ucznia w klasie a sposoby funkcjonowania, typy uczniów, praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych – uczeń uzdolniony a uczeń z ograniczeniami; przyczyny niepowodzeń szkolnych; patologie szkolne.
Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne. Współpraca z rodzicami.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Kryzys współczesnej edukacji – co mają do zaoferowania szkoły alternatywne.