Drugi język nowożytny na poziomie zaawansowanym - język portugalski 09-PORT-13

Treści gramatyczne odpowiednie dla poziomu B1+
(tryb łączący czasu przyszłego; tryb oznajmujący i tryb łączący w zdaniach przyczynowych i bezokolicznikowych; bezokolicznik osobowy prosty i złożony; odmiana zaimkowa z czasem przyszłym niedokonanym trybu oznajmującego i z trybem warunkowym; mowa zależna)
Słownictwo na poziomie B1+ z zakresu następujących dziedzin tematycznych: Lusofonia, literatura, moda, obyczajowość, ekologia, zainteresowania, polityka, finanse, muzyka, gastronomia.
Wybrane utwory literatury portugalskojęzycznej (np. opowiadania i poezja Sophii de Mello Breyner Andresen, Mia Couto, Clarice Lispector etc.)
Typy tekstów – opowiadania, fragmenty powieści, audycje radiowe i telewizyjne, debaty, poezja/teksty piosenek, recenzje, dokumenty, artykuły prasowe i internetowe.

W cyklu 2020/SZ:

Treści gramatyczne odpowiednie dla poziomu B2+
(tryb łączący czasu przyszłego; tryb oznajmujący i tryb łączący w zdaniach przyczynowych i bezokolicznikowych; bezokolicznik osobowy prosty i złożony; odmiana zaimkowa z czasem przyszłym niedokonanym trybu oznajmującego i z trybem warunkowym; mowa zależna).
Słownictwo na poziomie B2+ z zakresu następujących dziedzin tematycznych: Lusofonia, literatura, moda, obyczajowość, ekologia, zainteresowania, polityka, finanse, muzyka, gastronomia.
Wybrane utwory literatury portugalskojęzycznej (np. opowiadania i poezja Sophii de Mello Breyner Andresen, Mia Couto, Clarice Lispector etc.).
Typy tekstów – opowiadania, fragmenty powieści, audycje radiowe i telewizyjne, debaty, poezja/teksty piosenek, recenzje, dokumenty, artykuły prasowe i internetowe.

W cyklu 2021/SZ:

Cele kształcenia

a) Wykształcenie umiejętności komunikacyjnych na poziomie B1+ - posługiwanie się językiem w sposób płynny i spontaniczny, pozwalający na swobodną komunikację we wszystkich sytuacjach życia codziennego. b) Przyswojenie i opanowanie słownictwa z zakresu tematów określonych w treściach kształcenia na poziomie B1+. c) Rozumienie najważniejszych treści i intencji, dotyczących tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych, włącznie z tematami specjalistycznymi, związanymi z zainteresowaniami studenta, wyrażonymi w tekstach pisanych i wypowiedziach mówionych o skomplikowanej strukturze na poziomie B1+. d) Wykształcenie umiejętności pisania dłuższych tekstów na różnorodne tematy, przekazywania własnego punktu widzenia, przeprowadzania analizy porównawczej, etc. e) Rozwinięcie umiejętności obszernego wypowiadania się na interesujące studenta tematy, relacjonowania zdarzeń, brania udziału w dyskusji i debacie na poziomie B1+. f) Poszerzenie wiedzy na temat wybranych zjawisk społeczno-kulturowych Lusofonii. g) Zapoznanie z wybranymi pozycjami literackimi literatur portugalskojęzycznych. h) Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie i) Rozwinięcie umiejętności samooceny i samodzielnej kreatywnej pracy nad kompetencją językową w zakresie j. portugalskiego.

Kierunek studiów

filologia hiszpańska

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Sposoby oceniania: Dyskusja Praca z tekstem Gra dydaktyczna/symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Demonstracje dźwiękowe i/lub video Praca w grupach Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM: bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

W cyklu 2018/SZ:

obowiązkowe

W cyklu 2021/SZ:

obowiązkowe

Ogólnie:

fakultatywne

W cyklu 2019/SZ:

obowiązkowe

W cyklu 2020/SZ:

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Poziom kompetencji językowej B1.

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia studenti:
Posługuje się nabytymi środkami językowymi na poziomie B1+, stopniowo rozbudowując repertuar środków niezbędnych w codziennej komunikacji
Rozumie najważniejsze treści i intencje, dotyczące tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych, włącznie z tematami specjalistycznymi, związanymi z jego zainteresowaniami, wyrażone w tekstach pisanych i wypowiedziach mówionych o skomplikowanej strukturze na poziomie B1+.
Redaguje teksty składające się ze złożonych wyrażeń i zdań, poświęcone różnorodnym tematom, w których przekazuje własny punkt widzenia, potrafi przeprowadzać analizę porównawczą etc.
Wypowiada się swobodnie na interesujące go tematy, relacjonuje zdarzenia, bierze udział w dyskusji i debacie na poziomie B1+.
Posiada bogatą wiedzę na temat wybranych zjawisk społeczno-kulturowych Lusofonii.
Zna wybrane pozycje z zakresu literatury portugalskojęzycznej.
Z powodzeniem pracuje w grupie.
Posiada zdolność samodzielnej oceny własnych umiejętności językowych. Zna i stosuje strategie rozwijające jego kompetencję językową.

Kryteria oceniania

Test
Zadania ustne
Osłuchy

Literatura

1/ Ana Tavares: Português XXI 3, Lisboa-Porto, Lidel, 2011.
2/ Olga Mata Coimbra, Isabel Coimbra: Gramática activa 2, Lisboa-Coimbra-Porto, Lidel, 2000;
3/ Carla Oliveira: Gramática Aplicada Níveis Intermédio e Avançado, Texto Editores, Lisboa, 2007.
4/ Carla Oliveira, Luísa Coelho, Gramática Aplicada, Lisboa, Texto Editores, 2007
5/ Leonel Melo Rosa, Vamos lá continuar!, Lisboa-Porto-Coimbra, Lidel,
6/ Dicionário da Língua Portuguesa, Porto Editora, 2006
7/ Celso Cunha, Lindley Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, Edições João Sá da Costa, Lisboa, 1987
8/ Barbara Hlibowicka –Węglarz, Słownik tematyczny polsko-portugalski, Lublin, UMCS, 2008
9/ Dicionário de Sinônimos, Porto, Porto Editora
10/ Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, Curitiba, Editora Positivo, 2009
11/ Sophia de Mello Breyner Andersen, Contos Exemplares, Lisboa, Caminho, 1999.
12/Sofia de Mello Breyner Andersen, Mar, Lisboa, Caminho, 2001
13/ Mia Couto, Na berma de nenhuma estrada, Lisboa, Caminho, 2007
14/ Os melhores contos brasileiros de 1973, Porto Alegre, Globo, 1974

W cyklu 2020/SZ:

1. Ana Tavares, Portugues XXI, 2, LIDEL, Lisboa
2. Jose Lino Pascoal, Teresa Brandao Oliveira, Exames de Portugues Caple - UL, LiDel, Lisboa

W cyklu 2021/SZ:

1. Ana Tavares, Portugues XXI, 2, LIDEL, Lisboa
2. Jose Lino Pascoal, Teresa Brandao Oliveira, Exames de Portugues Caple - UL, LiDel, Lisboa

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PORT-13 w USOSweb