Praktyczna nauka języka włoskiego - Competenze integrate 2 09-PNJWcin2-14

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

W ramach zajęć przewiduje się tworzenie tekstów pisanych, stosując metodę podawczą i interaktywną, flipped classroom, prezentacje multimedialne, dyskusje, pracę w grupach i pracę indywidualną nad wybranymi problemami. Celem przedmiotu jest rozwijanie umiejętności filologicznych w zakresie tworzenia tekstu pisanego, a w szczególności: • doskonalenie sprawności pisania z wykorzystaniem wiedzy zdobytej na zajęciach z praktycznej nauki języka włoskiego na wcześniejszych latach nauki (sprawności zintegrowane, gramatyka, laboratorio di scrittura); • poznawanie etapów konstruowania różnych form wypowiedzi pisemnych; • rozwijanie umiejętności relacjonowania, wyrażania opinii i logicznej argumentacji; • rozwijanie krytycznego myślenia, wiązania ze sobą faktów oraz wyciągania wniosków z posiadanych danych; • poznanie i doskonalenie typowych dla danego typu wypowiedzi środków słownikowych, struktur składniowych, poprawnych schematów językowych; • doskonalenie kompetencji językowej i komunikacyjnej; dążenie do komunikatywności wypowiedzi pisemnej (czytelność, poprawność stylistyczna, składniowa) - kanony stylu komunikatywnego (jasność, prostota, zwięzłość, dynamiczność, konkretność, konstrukcyjność, stosowność); • analiza stylistyczno-gramatyczna, w szczególności analiza i dobór słownictwa oraz składniowych i fleksyjnych środków stylistycznych; • zapoznanie z różnorodnymi odmianami stylistycznymi tekstów i kryteriami poprawności językowej (norma i błąd językowy); • kształtowanie kultury języka polskiego oraz włoskiego, etykieta językowa.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

W przypadku zdalnego nauczania, materiały umieszczane są przez prowadzącego w plikach zespołu na platformie MS Teams. W przypadku zajęć prowadzonych w trybie stacjonarnym, prowadzący wysyła studentom materiały na adres mailowy roku lub dostarcza osobiście na zajęciach.

Kierunek studiów

filologia włoska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Gra dydaktyczna/symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Metoda warsztatowa Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Koordynatorzy przedmiotu

Paulina Malicka

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
rozwinął umiejętności filologiczne w zakresie tworzenia tekstu pisanego i udoskonalił sprawności pisania;
zna etapy konstruowania różnych form wypowiedzi pisemnych;
potrafi relacjonować, wyrażać opinię i logicznie argumentować;
zna i potrafi stosować typowe dla danego typu wypowiedzi środki słownikowe i struktury składniowe;
potrafi tworzyć wypowiedzi pisemne charakteryzujące się komunikatywnością (czytelność, poprawność stylistyczna, składniowa) - świadomie stosuje kanony stylu komunikatywnego (jasność, prostota, zwięzłość, dynamiczność, konkretność, konstrukcyjność, stosowność);
zna i rozpoznaje różnorodne odmiany stylistyczne tekstów i kryteria poprawności językowej (norma i błąd językowy);
tworzy wypowiedzi świadomy kultury języka polskiego oraz włoskiego, stosuje etykietę językową.

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny
Egzamin ustny
Kolokwium pisemne
Kolokwium ustne
Test
Projekt
Esej
Prezentacja multimedialna
- obecność na zajęciach
- aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach
- prace domowe
- weryfikacja wiedzy i umiejętności poprzez sprawdziany cząstkowe i podsumowujące;

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Nuovo Contatto C1
Nuovo Espresso 5 (C1)
Adams M, Rydzak D., Techniki wprowadzające do pisania, „Języki Obce w Szkole”, nr 2, 1999,
Calvino I., Lezioni americane. Sei proposte per il prossimo millennio, Garzanti, 2004
Cini L., Strategie di scrittura, Bonacci, 1998
Franzi T., Damele S., Voltare pagina, Loescher, 2004
Guastalla C., Giocare con la scrittura, Alma Edizioni, Firenze, 2005.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PNJWcin2-14 w USOSweb