Praktyczna nauka języka niemieckiego – sprawności zintegrowane 09-PNJNaj-18sz-26

Treści programowe dla zajęć/przedmiotu:
- wokół tematyki rodzinno-zawodowej: czas Perfekt oraz Präteritum, zaimek dzierżawczy;
- mieszkanie: urządzanie, przeprowadzka;
- turystyka: przyroda i krajobrazy;
- zakupy;
- zwiedzane miasta;
- kultura: moje ulubione przedstawienie;
- sport i fitness: Konjunktiv II;
- zdrowie i choroba: zdania z weil i deshalb;
- życie zawodowe;
- w restauracji;
- portret firmy;
- zdrowe odżywanie;
- uczenie się języka obcego;
- poczta i telekomunikacja: strona bierna;
- media: czasowniki wymagające celownika i biernika;
- w hotelu;
- podróżowanie: pisanie bloga w Internecie;
- pogoda i klimat;
- wydarzenia kulturalne: Gdzie dziś wychodzimy?;
- książki i prasa;
- zarządzanie i administracja: pisanie sprawozdań;
- mobilność;
- wykształcenie i zawód;
- praca za granicą.

Cele kształcenia

Cel ogólny: osiągnięcie pierwszego stopnia kompetencji komunikacyjnych w zakresie języka niemieckiego na poziomie A2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Cele szczegółowe: C1 przyswojenie słownictwa na poziomie A2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego C2 rozwijanie kompetencji gramatycznej na poziomie A2 C3 rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem na poziomie A2 C4 rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem na poziomie A2 C5 rozwijanie kompetencji mówienia na poziomie A2 C6 rozwijanie kompetencji pisania na poziomie A2 C7 zapoznanie ze zjawiskami kulturowymi dotyczącymi niemieckiego obszaru językowego na poziomie A2 C8 rozwijanie postawy otwartości i tolerancji wobec innych osób, poglądów i kultur C9 rozwijanie strategii efektywnego uczenia się i organizowania pracy własnej i w grupie

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Literatura jest podawana na pierwszych zajęciach.

Kierunek studiów

Lingwistyka stosowana: język wiodący angielski, drugi język – niemiecki od podstaw

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja, praca z tekstem, gra dydaktyczna/symulacyjna, rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych), metoda projektu, pokaz i obserwacja, demonstracje dźwiękowe i/lub video, metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”), praca w grupach, krótka forma pisemna (np. e-mail)

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Nie dotyczy.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

9 ECTS

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Wiedza z zakresu gramatyki, słownictwa i zjawisk kulturowych dotyczących niemieckiego obszaru językowego na poziomie A1 Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego oraz umiejętności komunikacyjne z zakresu sprawności słuchania, czytania, mówienia i pisania w języku niemieckim na tym samym poziomie

Koordynatorzy przedmiotu

Elżbieta Dziurewicz

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:
- zna słownictwo oraz gramatykę języka niemieckiego na poziomie A2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego;
- potrafi zrozumieć teksty słuchane w języku niemieckim z zakresu omawianej tematyki;
- czyta ze zrozumieniem krótkie teksty związane z omawianą tematyką;
- potrafi w języku niemieckim krótko wypowiedzieć się w zakresie tematyki omawianej na zajęciach;
- potrafi napisać krótki tekst z zakresu tematyki omawianej na zajęciach np. list lub fragment bloga internetowego;
- umie samodzielnie zdobywać wiedzę językową i o świecie wykorzystując słowniki, leksykony oraz multimedialne źródła informacji;
- efektywnie organizuje swoją pracę podczas pracy w parach, grupie i podczas przygotowań prezentacji, przyjmując różne role i wykazując się otwartością i tolerancją wobec innych osób i kultur;
- wykazuje otwartość na nowe idee i gotowość do zmiany opinii w świetle dostępnych danych lub argumentów;
- ma świadomość wartości dziedzictwa kulturowego polskiego i niemieckiego obszaru językowego.

Kryteria oceniania

bardzo dobry (bdb; 5,0):
dobry plus (+db; 4,5):
dobry (db; 4,0):
dostateczny plus (+dst; 3,5):
dostateczny (dst; 3,0):
niedostateczny (ndst; 2,0):

Kryteria oceny z zaliczenia na zajęciach prowadzonych w oparciu o podręcznik kursowy

Ø Napisanie prac pisemnych, ocenianych wg podanych kryteriów:
- poprawność morfosyntaktyczna, ortograficzna i leksykalna: 14 pkt. (za każdy błąd morfosyntaktyczny i leksykalny odejmowane jest 0,5 pkt., a za błąd ortograficzny odejmowane jest 0,25 pkt.),
- poprawność stylistyczna: 2 pkt. (za każdy błąd odejmowane jest 0,25 pkt.),
- zgodność pracy z tematem i logiczna struktura treści – 4 pkt.

Ocena opiera się o poniższe przedziały:
bdb (19-20 pkt.)
db+ (17-18 pkt.)
db (15-16 pkt.)
dst+ (13-14 pkt.)
dst (11-12 pkt.)
ndst (<11 pkt.)

Ø Przygotowanie krótkich prezentacji indywidualnych, ocenianych wg następujących kryteriów:
- zgodność treści prezentacji z tematem, logiczna struktura prezentacji – maks. 4. pkt.,
- względna swoboda wypowiedzi (istotne jest to, żeby treści nie były odczytywane z kartki) – maks. 4 pkt.,
- poprawność morfosyntaktyczna w zakresie przerobionych w trakcie kursu struktur gramatycznych – maks. 4 pkt.,
- poprawność leksykalno-semantyczna – maks. 4 pkt.,
- poprawność wymowy – maks. 4 pkt.,
- ewentualnie w zależności od tematu oprawa multimedialna prezentacji – ew. 1 pkt. (bonus punktowy).

Ocena opiera się o poniższe przedziały:
bdb (19-20 pkt.)
db+ (17-18 pkt.)
db (15-16 pkt.)
dst+ (13-14 pkt.)
dst (11-12 pkt.)
ndst (<11 pkt.)

Ø Napisanie testów śródsemestralnych ocenianych wg podanych kryteriów:
bdb (92-100%)
db+ (85-91%)
db (76%-84%)
dst+ (68-75%)
dst (60%-67%)
ndst (0-59%)

Ø Aktywny udział w zajęciach.

Ø Terminowość w zakresie przygotowywania zadań domowych.

Kryteria oceny egzaminu:

A. Egzamin pisemny obejmujący test gramatyczno-leksykalny (zawierający także komponent czytania oraz pisania) będzie oceniany wg poniższej skali:
bdb (92-100%)
db+ (85-91%)
db (76%-84%)
dst+ (68-75%)
dst (60%-67%)
ndst (0-59%)

B. Egzamin ustny (odpowiedzi na przygotowane w czasie zajęć zagadnienia tematyczne) oceniany będzie wg poniższych kryteriów:

Ø zgodność odpowiedzi z tematem, logiczna struktura wypowiedzi – maks. 4. pkt.,

Ø względna swoboda i płynność wypowiedzi, adekwatna dla zakładanego poziomu biegłości językowej ESOKJ – maks. 4 pkt.,

Ø poprawność morfosyntaktyczna w zakresie przerobionych w trakcie kursu struktur gramatycznych – maks. 4 pkt.,

Ø poprawność leksykalno-semantyczna w zakresie materiału zajęć – maks. 4 pkt.,

Ø poprawność wymowy – maks. 4 pkt.

Ocena będzie opierać się o poniższą skalę.
bdb (19-20 pkt.)
db+ (17-18 pkt.)
db (15-16 pkt.)
dst+ (13-14 pkt.)
dst (11-12 pkt.)
ndst (<11 pkt.)

C. Ocena z egzaminu stanowi średnią ocen cząstkowych z części pisemnej i ustnej. Oba komponenty egzaminu mają równą wagę w ocenie końcowej. W przypadku uzyskania nierozstrzygającej oceny średniej, np. 4,25, ocena końcowa z egzaminu zostanie podwyższona do 4,5.

Literatura

- Charlotte Habersack, Angela Pude, Franz Specht (2013). Menschen A2/1: Kursbuch mit DVD-ROM. Hueber;
- Charlotte Habersack, Angela Pude, Franz Specht (2013). Menschen A2/1: Arbeitsbuch mit Audio-CD Hueber;
- Charlotte Habersack, Angela Pude, Franz Specht (2013). Menschen A2/2: Kursbuch mit DVD-ROM. Hueber;
- Charlotte Habersack, Angela Pude, Franz Specht (2013). Menschen A2/2: Arbeitsbuch mit Audio-CD Hueber;
- Stanisław Bęza (2007). Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego. Wydawnictwo Naukowe PWN.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PNJNaj-18sz-26 w USOSweb