Praktyczna nauka języka hiszpańskiego - kompetencje zintegrowane III 09-PNJHkz3-4LH-22

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

1. Przekazanie wiedzy, która umożliwi osiągnięcie poziomu B2 języka hiszpańskiego według europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. 2. Doskonalenie zdolności do wypowiedzi ustnych i pisemnych, tak aby były one jasne, spójne oraz jednolite. 3. Rozwinięcie umiejętności wypowiedzi ustnych oraz rozumienia ze słuchu, poprzez udostępnianie narzędzi, które pozwolą nawiązać znajomości z rodzimymi użytkownikami języka tak, by wypowiedzi były płynne i naturalne, a komunikacja miała miejsce bez wysiłku ze strony współrozmówców. 4. Rozwój umiejętności bardziej zaawansowanej argumentacji i dyskusji w języku hiszpańskim. 5. Zapoznanie się z językiem kinematografii, jej gatunkami i technikami 6. Zapoznanie się z realiami życia społecznego w krajach hiszpańskojęzycznych poprzez obrazy kinematograficzne. 7. Doskonalenie i utrwalenie użycia wybranych struktur i zagadnień gramatycznych. 8. Rozwinięcie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji. 9. Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie. 10. Wspomaganie świadomego i autonomicznego procesu uczenia się. 11. Kształtowanie świadomości o wielokulturowości Europy i świata, a także otwartości na kultury obcojęzyczne.

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Gra dydaktyczna/symulacyjna Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Metoda ćwiczeniowa Pokaz i obserwacja Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Osiągnięcie efektów kształcenia modułu PNJH z poprzedniego semestru poprzez uzyskanie pozytywnej oceny oraz akceptacji prowadzących na podstawie rankingu ocen. Znajomość języka hiszpańskiego na poziomie B1+.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/SL:

Judyta Wachowska

W cyklu 2022/SL:

Judyta Wachowska

W cyklu 2024/SL:

Jesus Jimenez Prensa
Xavier Pascual Lopez

W cyklu 2021/SL:

Judyta Wachowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
Formułuje przejrzyste, rozbudowane wypowiedzi na różne tematy związane z osobistymi, społecznymi i codziennymi problemami; i porozumiewa się na tyle płynnie i spontanicznie, że może prowadzić dość swobodne rozmowy z rodzimymi użytkownikami języka.
Potrafi brać czynny udział w dyskusjach, przedstawiając swoje zdanie i broniąc swoich poglądów, albo podając argumenty za i przeciw względem możliwych rozwiązań.
Rozumie teksty audiowizualne (z zakresu kinematografii).
Używa poprawnie formuł i struktur gramatycznych użytku codziennego związanych z sytuacjami przewidywalnymi oraz stosuje urozmaicone słownictwo i frazeologię zgodnie z tematem i rejestrem wypowiedzi.
Potrafi opisywać osób, przedmioty, miejsca, zjawiska, czynności, zdarzenia, uczucia, zarówno w formie ustnej, jak i pisemnej.
Rozumie bardziej zaawansowane teksty obejmujące szeroki zakres słownictwa abstrakcyjnego bez znajomości całości słownictwa i potrafi wyrazić w dość prosty sposób własną opinię na ich temat.
Redaguje teksty narracyjne i opisowe, tworzy spójne, jednolite i bogate teksty.
Zna gatunki i techniki filmowe oraz potrafi wykorzystać tę wiedzę do analizowania poszczególnych scen.

Kryteria oceniania

Metody:
Kolokwium pisemne
Kolokwium ustne
Projekt
Esej
Prezentacja multimedialna

Kryteria:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

‒ Aixalà, Evelyn et al. (2009). Clase de cine. Actividades para la visualización de películas en español. Barcelona: Difusión.
‒ Altman, Rick (2000). Los géneros cinematográficos. Barcelona: Paidós.
‒ Álvarez Ramos, Damaris et al. (2008). Destino Erasmus 2. Barcelona: UB & SGEL.
‒ Balló, Jordi (2000). Imágenes del silencio: los motivos visuales en el cine. Barcelona: Anagrama.
‒ Bazin, André (1990). ¿Qué es el cine? Madrid: Rialp.
‒ Chamorro, Mª Dolores et al. (2007). Abanico. Barcelona: Difusión.
‒ Equipo Prisma (2004). Prisma B2. Avanza. Madrid: Edinumen.
‒ Sánchez Lobato, Jesús; Moreno García, Concha; Santos Gargallo, Isabel (2005). Nuevo Español sin fronteras 3. Madrid: SGEL.
‒ Stam, Robert (2001). Teorías del cine. Una introducción. Barcelona: Paidós.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PNJHkz3-4LH-22 w USOSweb