Praktyczna nauka języka hiszpańskiego - kompetencje zintegrowane 09-PNJHkz-1MH-14

Wyrażanie własnych opinii przy pomocy dobrze uzasadnionych argumentów z naciskiem na środki utrzymania komunikacji ustnej.
Interpretowanie słów rozmówcy, biorąc pod uwagę sens i intencje komunikacyjną mówiącego.
Rozumienie pisanych i mówionych tekstów o skomplikowanej strukturze, wysokim poziomie językowym, specjalistycznej tematyce i treściach kulturowych.
Zasady i praktyka w redagowaniu tekstów pisanych zróżnicownych typologicznie (raporty, eseje, karykatury).
Słownictwo związane z wyżej wspomnianymi typami tekstów i z tematami przez nie podejmowanymi.
Ponowna aktywizacja zasad użycia złożonych struktur gramatycznych.
Specyficzne i nietypowe przypadki zastosowania reguł gramatycznych (czasowniki ser/estar, tryb indicativo/ subjuntivo, rodzajnik, itp.).

Cele kształcenia

1. Osiągnięcie opanowania języka na poziomie C1+. 2. Nabycie strategii uczenia się języka hiszpańskiego właściwych dla nierodzimego użytkownika mowy (o wykształceniu filologicznym), które okażą się użyteczne w trakcie nauki i analizowania dyskursu pisanego i mówionego. 3. Podnoszenie jakości wytwarzanych komunikatów pisanych i mówionych oraz doskonalenie kompetencji w czytaniu i słuchaniu dzięki bezpośredniemu kontaktowi z różnymi odmianami języka. 4. Powtórzenie i zaktywizowanie zagadnień gramatycznych omówionych w poprzednich etapach nauki za pośrednictwem ćwiczeń skupionych na aspektach semantycznych i nakierowanych na rozwój umiejętności analitycznych. 5. Uświadomienie sobie wpływu funkcji pragmatycznych w procesie komunikowania się przez rodzimych użytkowników języka. 6. Analizowanie, rozumienie i wytwarzanie złożonych tekstów o wysokim nacechowaniu kulturowym.

Kierunek studiów

filologia hiszpańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Gra dydaktyczna/symulacyjna Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Metoda ćwiczeniowa Metoda warsztatowa Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Poziom kompetencji językowej C1.

Koordynatorzy przedmiotu

Xavier Pascual Lopez

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
1. Formułuje przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi dotyczące skomplikowanych zagadnień, rozwijać w nich wybrane podtematy lub poszczególne kwestie i kończyć je odpowiednią konkluzją. Wypowiada się płynnie i spontanicznie, bez zbyt widocznego namyślania się w celu znalezienia właściwych sformułowań; skutecznie porozumiewa się w kontaktach towarzyskich i sprawach zawodowych; precyzyjnie formułuje swoje myśli i poglądy, zręcznie nawiązując do wypowiedzi rozmówców.
2. Rozumie dłuższe wypowiedzi, nawet jeśli nie są one jasno skonstruowane i kiedy związki logiczne są w nich jedynie implikowane, a nie wyrażone bezpośrednio.
3. Potrafi się wypowiadać w zrozumiałych i dobrze zbudowanych tekstach, dosyć szeroko przedstawiając swój punkt widzenia. Pisze o złożonych zagadnieniach, podkreślając kwestie, które uważam za najistotniejsze, i dostosowując styl tekstu do potencjalnego czytelnika.
4. Rozumie długie i złożone teksty informacyjne i literackie, dostrzegając i doceniając ich zróżnicowanie pod względem stylu; rozumie artykuły specjalistyczne i dłuższe instrukcje techniczne, nawet te niezwiązane ze swoją dziedziną.
5. Ma świadomość, że musi być w stanie adekwatnie i skutecznie odnaleźć się w międzykulturowej sytuacji komunikacyjnej, do których często dochodzi we współczesnym społeczeństwie, wyróżniającym się wielokulturowością.

Kryteria oceniania

Sposoby oceniania:
Kolokwium pisemne
Kolokwium ustne
Test
Esej
Uwaga! W trybie zdalnym wszystkie kolokwia i zadania zostaną przeprowadzone za pomocą aplikacji MS Teams.

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

1) Chamorro Guerrero, Mª Dolores et al. (2006). El ventilador. Curso de español de nivel superior, Barcelona: Difusión.
2) Equipo Prisma (2005). Prisma C1. Consolida, Madrid: Edinumen.
3) Equipo Nuevo Prisma (2011). Nuevo Prisma C1, Madrid: Edinumen.
4) Martí Sánchez, Manuel; Penadés Martínez, Inmaculada; Ruiz Martínez, Ana María (2008). Gramática española por niveles, Madrid: Edinumen.
5) Robles, Sara; Peláez, Salvador (2007). Actividades para el Marco común europeo de referencia para las lenguas C2, Madrid: enCLAVE-ELE.
6) Zarzalejos, Alejandro (2005). ¿Ser o estar?, Madrid: Edinumen

Uwagi

W cyklu 2021/SZ:

KRYTERIA ZALICZENIA MODUŁU PNJH NA ROK AKADEMICKI 2021/2022

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Student / studentka jest zobowiązany/-a do aktywnego uczestnictwa w zajęciach, angażowania się we wszystkie ćwiczenia i brania czynnego udziału w zadaniach zarówno ustnych jak i pisemnych. W roku akademickim 2021/2022 zajęcia odbywają się stacjonarnie, ale może zaistnieć również konieczność przejścia na tryb zdalny. W takim przypadku, zajęcia odbywać się będą w czasie rzeczywistym za pośrednictwem aplikacji TEAMS i studenci będą mieli obowiązek w nich uczestniczyć i korzystać z narzędzi wskazanych przez prowadzących.
Zarówno podczas zajęć stacjonarnych, jak i ewentualnych zajęć zdalnych, odbywających się na platformie Teams, będzie brana pod uwagę obecność, aktywne uczestnictwo w wideokonferencjach oraz wykonywanie i oddawanie w ustalonym terminie i trybie wszystkich wyznaczonych w ramach danego przedmiotu zadań, zgodnie z wytycznymi prowadzącego/prowadzącej zajęcia.
Jeśli nieobecności studenta / studentki na zajęciach przekroczą 50% (bez względu na przyczynę), nie będzie miał on / ona prawa do otrzymania zaliczenia z przedmiotu. Dopuszcza się jedną nieusprawiedliwioną nieobecność w semestrze na każde 30 godzin zajęć. Pozostałe nieobecności muszą być usprawiedliwione zwolnieniem lekarskim w terminie do 7 dni od powrotu ze zwolnienia. Nie istnieje możliwość odrabiania zajęć w formie dodatkowych spotkań z prowadzącym / prowadzącą lub w formie wykonywania dodatkowych zadań.

Kryteria zaliczenia przedmiotu:
- obecność na zajęciach
- aktywne uczestnictwo we wszystkich ćwiczeniach i zadaniach podczas zajęć
- wykonywanie ćwiczeń powtórkowych poza zajęciami
- oddawanie na czas wszystkich zadań wyznaczonych przez prowadzącego
- zdanie końcowego kolokwium zaliczeniowego (pisemnego) w wyznaczonych terminach.

Daty zaliczeń i egzaminów (włączając w to również zaliczenia i egzaminy poprawkowe) są ustalane z góry i nie podlegają zmianie. Wszyscy studenci / studentki, również ci, którzy mają indywidualną organizację studiów (IOS), studiują w ramach programu MISHiS lub studiują dodatkowo na innym kierunku, są zobowiązani/-ane do stawienia się na zaliczeniu lub egzaminie w pierwszym wyznaczonym terminie. Nieobecność na zaliczeniu bądź egzaminie bez przedstawienia w ciągu 7 dni od ich daty zwolnienia lekarskiego, skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. Student / studentka w takim przypadku ma prawo do drugiego terminu w sesji poprawkowej we wrześniu.
Studenci / studentki starający się o indywidualną organizację studiów (IOS) są zobowiązani/-ane do stawienia się na zajęciach w pierwszym tygodniu semestru, oraz do uzasadnienia swojej prośby o uzyskanie IOS. Decyzję w tej sprawie podejmuje wykładowca, ustalając w przypadku decyzji pozytywnej dodatkowe warunki zaliczenia danego przedmiotu. Jeśli student / studentka stawi się pod koniec semestru, nie uzyska zaliczenia przedmiotu.
Studenci / studentki, którzy/re doświadczają trudności w studiowaniu mogą skorzystać z pomocy Psychologicznych konsultantów ds. trudności w procesie studiowania, więcej informacji na stronie: https://amu.edu.pl/studenci/Psychologiczny-konsultant-ds.-trudnosci-w-procesie-studiowania. Jeśli w ramach wyżej wymienionej pomocy zostaną podjęte jakieś kroki mające wpływ na proces studiowania, student / studentka powinien/-inna jak najszybciej poinformować prowadzących zajęcia PNJH o tym fakcie.

Daty końcowego kolokwium zaliczeniowego: 20.01.2022 (Expresión escrita) i 27.01.2022 (Uso de la lengua).
Wystawienie oceny z końcowego kolokwium zaliczeniowego: 4.02.2022
Poprawa zaliczenia: 8.04.2022
Minimalny poziom znajomości języka na początku semestru: C1
Minimalny poziom znajomości języka wymagany do zaliczenia przedmiotu na końcu semestru: C1+

Zasady zaliczenia modułu PNJ w roku akademickim 2021/2022
1. Komponenty PNJ w semestrze zimowym i letnim kończą się zaliczeniami na ocenę. Egzamin w semestrze letnim stanowi weryfikację kompetencji językowych odpowiadających poziomowi, który Studentki i Studenci powinni osiągnąć po zakończeniu semestru letniego.
2. Do egzaminu w sesji letniej mają prawo przystąpić Studentki i Studenci, którzy uzyskali pozytywną ocenę za moduł PNJ w semestrze zimowym i letnim.
3. Studentki i Studenci, którzy nie uzyskali pozytywnej oceny za moduł PNJ na koniec semestru zimowego, najpóźniej w kwietniu mają obowiązek przystąpić do zaliczenia poprawkowego komponentów, z których uzyskali ocenę negatywną. Jeśli w w/w terminie nie zaliczą komponentów PNJ, z których uzyskali ocenę negatywną w semestrze zimowym, nie mogą przystąpić do egzaminu w sesji letniej i otrzymują z niego ocenę niedostateczną, nawet jeśli zaliczą komponenty PNJ z semestru letniego. W takim przypadku mają obowiązek przystąpić do zaliczenia poprawkowego komponentów z semestru zimowego w sesji poprawkowej we wrześniu przed egzaminem poprawkowym. Po ich zaliczeniu mogą przystąpić do egzaminu poprawkowego.
4. Studentki i Studenci, którzy zaliczą moduł PNJ w semestrze zimowym, ale nie zaliczą modułu PNJ w semestrze letnim, nie mogą przystąpić do egzaminu w sesji letniej i otrzymują z niego ocenę niedostateczną. Mają wówczas obowiązek przystąpić do zaliczenia poprawkowego komponentów z semestru letniego w sesji poprawkowej we wrześniu przed egzaminem poprawkowym. Po ich zaliczeniu mogą przystąpić do egzaminu poprawkowego.
5. Ustalone i przedstawione na pierwszych zajęciach warunki zaliczenia obowiązują przez cały semestr.
Zaliczenie modułu PNJ obejmuje uczestnictwo w zajęciach, jak również pracę własną poza zajęciami.
6. W przypadku modułu PNJ dopuszcza się 1 nieobecność nieusprawiedliwioną na każde 15 zajęć.
7. Nie można ubiegać się o indywidualną organizację studiów na zajęciach PNJ na I roku studiów licencjackich (wyjątkiem mogą być wybitne jednostki, np. olimpijczycy, po uzyskaniu wcześniejszej zgody prowadzących na pojedyncze komponenty modułu).
8. Osoby wracające z programu Erasmus po semestrze zimowym zobowiązane są do zaliczenia komponentów PNJ, dla których nie mają ekwiwalentu, najpóźniej do końca kwietnia (pierwszy termin oraz ewentualny termin poprawkowy); natomiast osoby, które realizują program Erasmus w semestrze letnim przystępują obowiązkowo do egzaminu z PNJ w sesji letniej, a wcześniej zobowiązane są do zaliczenia komponentów PNJ, dla których nie mają ekwiwalentu. W przypadku braku zaliczenia stosuje się odpowiednio pkt. 3 lub 4.
Po powrocie do kraju po semestrze letnim należy zdać egzamin z modułu PNJ.
Uwaga – obecność na zajęciach oraz rejestracja w systemie USOS są równoznaczne z zapoznaniem się z powyższymi uregulowaniami.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PNJHkz-1MH-14 w USOSweb