PNJH Lengua practica 09-PNJHPRA-14

Program tego przedmiotu opiera się na pracy z materiałami i tekstami wziętymi z życia w języku hiszpańskim (materiały prasowe, wiadomości telewizyjne, etc.), dzięki czemu studenci mogą lepiej poznać aspekty kulturowe i socjalne różnych środowisk hispanojęzycznych. Na tym poziomie studenci potrafią porozumiewać się w sposób płynny, dzięki czemu można położyć nacisk przede wszystkim na aspekty praktyczne języka, oraz na zwyczajowe formy wypowiedzi w języku hiszpańskim zarówno ustne jak i pisemne przy pomocy materiałów audiowizualnych. W tym celu używane się wielorakie rodzaje pracy w grupie, które odzwierciedlają różne sytuacje w procesie komunikacji. Poza tym ćwiczone są te aspekty języka pisanego, które pomagają lepiej redagować teksty i poprawić poziom tłumaczenia. Kurs obejmuje również ćwiczenia z tłumaczenia najróżniejszych typów tekstów: od utworów literackich do tekstów specjalistycznych, operujących językiem branżowym z zakresu turystyki, administracji państwowej, budownictwa, itd. Studenci poznają problematykę przekładu literackiego, tłumaczenia ustnego, strategii tłumaczeniowych oraz przekształceń języka występujących w procesie tłumaczenia w oparciu o prace teoretyczne oraz ćwiczenia praktyczne.

Cele kształcenia

Opanowanie umiejętności posługiwania się w mowie słownictwem związanym z życiem codziennym: życie prywatne i zawodowe, przyzwyczajenia, stosunki społeczne, zakupy… Opanowanie w mowie umiejętności w zakresie podstawowych czynności związanych z życiem codziennym: przedstawianie się, pozdrawianie, wyrażanie upodobań i opinii, poprawne porozumiewanie się w restauracji… Nabycie umiejętności skutecznej interakcji słownej z rodzimymi użytkownikami języka w ramach czynności i tematów związanych z życiem codziennym. Opanowanie strategii uczenia się języka hiszpańskiego (nabycie strategii przyswajania zasobów leksykalnych i strategii rozwijania interakcji słownej). Nabycie umiejętności posługiwania się czasem teraźniejszym trybu oznajmującego. Nabycie umiejętności posługiwania się czasami przeszłymi. Nabycie umiejętności posługiwania się koniugacją peryfrastyczną. Nabycie umiejętności posługiwania się trybem rozkazującym. Nabycie umiejętności posługiwania się zaimkami. Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu. Wyrobienie umiejętności rozumienia ogólnego sensu oraz głównych punktów dialogów i wypowiedzi rodzimych użytkowników języka. Wyrobienie u studentów umiejętności rozumienia sensu wypowiedzi na znane tematy, typowe dla domu, szkoły, czasu wolnego itd. w różnych warunkach odbioru (np. rozmowa przez telefon, komunikat na dworcu). Przekazanie wiedzy o podstawowych pojęciach z zakresu ortografii i interpunkcji a także zrozumienie funkcji poszczególnych znaków.

Kierunek studiów

filologia hiszpańska

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Efekty kształcenia

potrafi uczestniczyć bez większego wysiłku w zwykłej, typowej rozmowie; formułuje pytania i potrafi udzielić na nie odpowiedzi, prowadzi wymianę myśli i poglądów, podejmuje się wymiany informacji na tematy codzienne, dotyczące pracy i czasu wolnego.

posiada umiejętność opisywania i prostego przedstawiania osób, sprawnie wykonuje opisy warunków życia i pracy, czynności codziennych, swobodnie określa indywidualne upodobania.

używa poprawnie prostych struktur gramatycznych, ale wciąż może popełniać pewne podstawowe błędy.
rozumie ogólny sens i główne punkty autentycznego tekstu słuchanego.

przedstawia ogólne i szczegółowe informacje i intencje zawarte w autentycznym tekście usłyszanym.

wyjaśnia podstawowe terminy związane z zasadami pisowni w j. hiszpańskim; potrafi poprawnie podzielić wyrazy na sylaby w j. hiszpańskim; rozróżnia wyrazy w zależności od sylaby akcentowanej.

Kryteria oceniania

- obecność na zajęciach
- przygotowanie do zajęć
- ćwiczenia wykonywane samodzielnie i w grupach w trakcie zajęć
- oceny uzyskane na testach pisemnych w ciągu semestru
- ocena uzyskana na końcowym zaliczeniu pisemnym oraz ustnym

Literatura

1. Benito Lobo José Antonio, Manual práctico de puntuación/ La puntuación: usos y funciones, Edinumen, 1992
2. Castro, F. Marín, R. Morales S. Rosa, Nuevo Ven 1, Difusión, Madrid, 2003
3. Castro, F. Marín, R. Morales S. Rosa, Nuevo Ven 2, Difusión, Madrid, 2003
4. Castro, Francisca, Aprende gramática y vocabulario 2, SGEL, Madrid, 2005
5. Castro, Francisca, Aprende gramática y vocabulario 3, SGEL, Madrid, 2005
6. Castro, Francisca, Uso de la gramática española elemental, Edelsa, Madrid, 1998
7. Castro, Francisca, Uso de la gramática española intermedio, Edelsa, Madrid, 1998
8. Equipo Prisma, Prisma comienza, nivel A1, Edinumen, Madrid, 2007
9. Equipo Prisma, Prisma continúa, nivel A2, Edinumen, Madrid, 2007
10. Equipo Prisma, Prisma progresa, nivel B1, Edinumen, Madrid, 2003
11. Jędrusiak M., Fornelski P., Poradnik ortograficzny dla Polaków, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-Kraków, 1996
12. Martín Peris, Ernesto, Sans Baulenas, Neus, Gente 1, Difusión, Madrid, 1998
13. Martín Peris, Ernesto, Sans Baulenas, Neus, Gente 2, Difusión, Madrid, 1998
14. Miquel Lourdes y Sans Neus, COMO SUENA 2 ( materiales para la comprensión auditiva) Nivel Intermedio y Avanzado, Difusión, S.L., Madrid, 1991
15. Palomino, María de los Ángeles, Vocabulario en Diálogo, enCLAVE, Madrid, 2006
16. Real Academia Española, Ortografía de la lengua española, Espasa, 1999

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PNJHPRA-14 w USOSweb