Praktyczna nauka języka francuskiego 09-PNJF-1MF-14

Rodzaje i specyfika dyskursu medialnego

Argumentacja w dyskursie medialnym

Techniki i strategie tłumaczeń literackich i specjalistycznych

Wariantywność języka: odmiany i style wypowiedzi

Słownictwo specjalistyczne

Cele kształcenia

a) Wykształcenie umiejętności analizy różnych typów dyskursu medialnego b) Rozumienie dokumentów medialnych poświęconych tematom ekonomicznym i krytyczny ustosunkowywanie się do tych tematów c) Rozwinięcie zdolności rozumienia niuansów komunikatów medialnych d) Zaznajomienie z technikami oraz strategiami tłumaczenia tekstów publicystycznych, literackich i specjalistycznych e) Uwrażliwienie na kontekstualność znaczenia słów i wypowiedzi f) Uwrażliwienie na interkulturowe aspekty produkcji i tłumaczenia tekstów g) Wypracowanie dbałości o styl wypowiedzi ustnych i pisemnych

Kierunek studiów

filologia romańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Uczenie problemowe (Problem-based learning) Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Metoda ćwiczeniowa Metoda warsztatowa Metoda projektu Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

ECTS 6

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

poziom znajomości języka francuskiego C1

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2021/SZ:

Beatrice Crane

W cyklu 2018/SZ:

Monika Dzida-Błażejczyk

W cyklu 2020/SZ:

Beatrice Crane

W cyklu 2022/SZ:

Małgorzata Czubińska

W cyklu 2019/SZ:

Monika Dzida-Błażejczyk
Agnieszka Kaliska
Philippe Marliere
Severine Pacholczyk

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
- Rozpoznaje rożne typy dyskursu medialnego
- Korzysta z różnych źródeł informacji dostępnych w Internecie (kanałów radiowych, paneli dyskusyjnych, platform) aby uzupełnić i pogłębić swoją wiedzy
- Odróżnia fakty od opinii, rozpoznaje przesłanki ukryte wypowiedzi dyskursu medialnego,
- Rozumie aktualne zagadnienia ekonomiczne
- Jest krytyczny wobec tekstów medialnych
- Bierze aktywny udział w dyskusjach, wyraża własne opinie i potrafi je uzasadnić
- Rozpoznaje techniki i strategie tłumaczenia tekstów publicystycznych, literackich i specjalistycznych oraz potrafi je zastosować w swoich tłumaczeniach
- Wykazuje wrażliwość na różnice interkulturowe i uwzględnia tę wiedzę w swoich wypowiedziach oraz tłumaczeniach
- Identyfikuje różne konteksty użycia słów i wypowiedzi, rozróżnia rejestry języka
- Dobiera odpowiednie słownictwo i dba o styl swoich wypowiedzi

Kryteria oceniania

średnia ważona
Kolokwium pisemne
Kolokwium ustne
Test
Projekt
Esej
Raport
Prezentacja multimedialna

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

1) Delas, D., Delas-Demon, D., Dictionnaire analogique : les idées par les mots, Le Robert, Paris 1979.
2) Rey A., Chantreau S., Dictionnaire des expressions et locutions, Le Robert, Paris 2006.
3) Wilczyńska, W., Rabiller, B., Słownik pułapek językowych polsko-francuski, Wiedza Powszechna, Warszawa 1995.
4) Dąmbska-Prokop, U. (red.), Mała encyklopedia przekładoznawstwa, Wydawnictwo WSJOE Educator, Częstochowa 2000.
5) Lederer, M., La traduction aujourd’hui. Le modèle interprétatif, Hachette, Paryż 1994.
6) Tomaszkiewicz, T.,Odpowiednie dać rzeczy słowo…, czyli jak tłumaczyć z francuskiego na nasze i odwrotnie, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2006.
7) Guidère Mathieu, Introduction à la traductologie. Penser la traduction : hier, aujourd'hui,demain, Editions De Boeck, Louvain 2008.
8) Tabakowska Elżbieta, Językoznawstwo kognitywne a poetyka przekładu, Universitas, Kraków 2001.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PNJF-1MF-14 w USOSweb