Praktyczna nauka języka angielskiego, gramatyka 09-PNJAgr-56

Omówienie teorii zagadnień, pojęć i terminów z gramatyki języka angielskiego na poziomie zaawansowanym niższym: struktura zdań złożonych (podrzędnych i współrzędnych), spójniki, zdania podrzędne przydawkowe i okolicznikowe, rzeczowniki odczasownikowe, konstrukcje bezokolicznikowe oraz imiesłowowe i zdania względne; poszerzenie praktycznej wiedzy z zakresu słownictwa, ze szczególnym uwzględnieniem czasowników frazowych, wyrażeń przyimkowych, idiomów oraz kolokacji.
Intensywne ćwiczenia gramatyczno-leksykalne, rozwijające i sprawdzające umiejętność stosowania struktur językowych i zasad poprawnej gramatyki języka angielskiego: parafraza, test luk, rozumienie tekstu pisanego, słowotwórstwo, test gramatyczny wielokrotnego wyboru i odnajdywanie błędów.

Cele kształcenia

1. Wyczerpujące powtórzenie i przećwiczenie aspektów gramatycznych omówionych na pierwszym i drugim roku studiów i poszerzenie praktycznej znajomości zagadnień gramatyki języka angielskiego oraz słownictwa na poziomie zaawansowanym niższym dzięki instruktarzowi wykładowcy oraz wnikliwej analizie własnej. 2. Zapewnienie warunków do obcowania z różnorodnymi aspektami gramatyki i słownictwa angielskiego, poprzez zadania oparte na materiałach autentycznych, prowadzących do wyćwiczenia efektywnej komunikacji pisemnej i ustnej na poziomie zaawansowanym niższym.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

strony www. WA PNJA / WA Moodle (zakładki dla filologii rosyjskiej z filologią angielską) http://wa.amu.edu.pl/pnja/3BA_ruseng http://elearning.wa.amu.edu.pl/moodle/course/view.php?id=17 (chronione hasłem)

Kierunek studiów

filologia rosyjska z filologią angielską filologia ukraińska z filologią angielską

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Zdany na co najmniej 60% egzamin z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego (równoważny z poziomem 2BA na Wydziale Anglistyki).

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/SZ:

Olha Lehka-Paul

W cyklu 2021/SZ:

Iwona Kokorniak
Olha Lehka-Paul

W cyklu 2019/SZ:

W cyklu 2023/SZ:

W cyklu 2022/SZ:

W cyklu 2020/SZ:

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
Prezentuje podwyższoną świadomość językową oraz umiejętność samokontroli, zmierzającą do auto-korekty i analizy krytycznej w zakresie gramatyki języka angielskiego na poziomie zaawansowanym niższym.
Interpretuje autentyczny materiał językowy i rozpoznaje różnorakie aspekty gramatyki języka angielskiego na poziomie zaawansowanym niższym, wykorzystując zdobytą wiedzę teoretyczną w praktyce w formie ustnej i pisemnej.
Stosuje w praktyce skuteczne strategie rozwiązywania różnorodnych zadań egzaminacyjnych na poziomie zaawansowanym niższym.
Potrafi samodzielnie pracować nad poszerzaniem własnej gramatyki w aspekcie teoretycznym i praktycznym.

Kryteria oceniania

Egzamin z praktycznej znajomości języka angielskiego po dwóch semestrach nauki, składający się z części pisemnej - esej i test gramatyczno-leksykalny oraz części ustnej - rozmowa z komisją egzaminacyjną na zadany temat. Studenci odpowiadają na pytania, które zostały im wcześniej przedstawione przez prowadzących zajęcia. Egzamin ustny PNJA na III roku sprawdza następujące sprawności językowe: wymowę (dystynktywne brytyjskie lub amerykańskie cechy), poprawność gramatyczna wypowiedzi ustnej, słownictwo, logiczność i płynność wypowiedzi. Studenci muszą uzyskać co najmniej 60% z każdego komponentu aby pomyślnie zdać egzamin PNJA.
Ocena z zajęć tłumaczeniowych stanowi średnią ocen za testy semestralne oraz testy ze słówek z poszczególnych dziedzin (sport, bankowość, turystyka). Brane są również pod uwagę prace domowe oraz praca studenta na zajęciach (uczestnictwo w dyskusji, prezentacje z danej dziedziny), jak również obecność na zajęciach.

Skala ocen:
• bardzo dobry (bdb; 5,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty;
• dobry plus (+db; 4,5): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub nieścisłościami;
• dobry (db; 4,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów;
• dostateczny plus (+dst; 3,5): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami;
• dostateczny (dst; 3,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami;
• niedostateczny (ndst; 2,0): brak osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów kształcenia.

Literatura

Carter, R, and McCarthy, M. 2006. Cambridge Grammar of English. A Comprehensive Guide. Cambridge: CUP.
Graver, B.D. 1990. Advanced English Practice. Oxford: OUP.
Hewings, M. 2006. Advanced Grammar in Use. Second Edition. Cambridge: CUP.
Hewings, M. 2009. Cambridge Grammar for CAE and Proficiency. Cambridge: CUP.
Leech, G. 1989. An A-Z of English Grammar and Usage. Edward Arnold.
Matasek, M. 2003. Słownictwo Angielskie dla zaawansowanych. Handybooks.
Parrot, M. 2000. Grammar for English Language Teachers. Cambridge: CUP.
Purpura, J. 2005. Assessing Grammar. Cambridge: CUP.
Side, R., and Wellman, G. 2004. Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and proficiency. Harlow: Longman.
Skipper, M. 2002. Advanced Grammar & Vocabulary. Newbury: Express Publishing.
Thornbury, S. 2005. How to Teach Grammar. Harlow: Longman.
Yule, G. 2001. Explaining English Grammar. Oxford: OUP.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-PNJAgr-56 w USOSweb