Dydaktyka języka niemieckiego 09-N20-DJN-12

Treści programowe dla zajęć/przedmiotu:
Młodzież – rozwój psychofizyczny a nauka języka niemieckiego i charakterystyka grupy dorosłych uczących się
Rola i funkcje nauczyciela języka niemieckiego na III etapie edukacyjnym oraz w grupie dorosłych uczniów
Cele lekcji, dobór metod i treści nauczania na III etapie edukacyjnym i w grupach dorosłych uczących się
Nauczanie wszystkich sprawności i zakresów językowych na III etapie edukacyjnym i uczniów dorosłych
Ocenianie procesu uczenia się młodzieży i dorosłych
Analiza podręczników do nauczania języków obcych na III etapie edukacyjnym i w pracy z dorosłymi

Cele kształcenia

zapoznanie się z wiedzą z zakresu specyfiki grupy wiekowej (młodzież, dorośli) oraz rolą nauczyciela języka niemieckiego na III etapie edukacyjnym i pracującego z dorosłymi nabycie umiejętności zaplanowania lekcji dla ww. grup wiekowych (dobrania metody, treści, materiałów, środków, aktywności, zadań, form pracy) poszerzenie świadomości w zakresie potrzeby wspierania motywacji i autonomicznych postaw wobec nauki języka niemieckiego u młodzieży i dorosłych oraz rozwijanie autonomicznej postawy wobec własnego procesu nauczania

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Materiały do zajęć oraz literatura podawane są na pierwszych zajęciach oraz dodatkowo dostępne online w grupie zajęciowej PNJN na MS Teams.

Kierunek studiów

lingwistyka stosowana

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład konwersatoryjny Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Uczenie problemowe (Problem-based learning) Metoda ćwiczeniowa Metoda badawcza (dociekania naukowego) Metoda warsztatowa Metoda projektu Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60 Praca własna studenta: Czytanie wskazanej literatury 10 Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, konspektu itp. 10 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia10 SUMA GODZIN 90 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 3

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka niemieckiego na poziomie B2

Koordynatorzy przedmiotu

Luiza Ciepielewska-Kaczmarek

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:
zna specyfikę grupy uczniów na III etapie edukacyjnym oraz dorosłych, potrafi wskazać na różnice w podejściu do nauczania języka niemieckiego młodzieży w stosunku do innych grup wiekowych opierając się na wiedzy z dydaktyki języka niemieckiego, psychologii i pedagogiki
zna i potrafi zdefiniować rolę i funkcje nauczyciela języka niemieckiego w nauczaniu młodzieży i dorosłych
wie, jakie cele mogą być realizowane na lekcjach z języka niemieckiego, zna metody, formy, rodzaje aktywności, specyfikę różnych treści oraz potrafi planować lekcje poprzez określenie celów, dobór odpowiednich metod, form, treści, aktywności, materiałów do określonych faz lekcji
zna i potrafi rozpoznać rodzaje błędów uczniowskich, rozumie zasady poprawiania i oceniania zadań/ aktywności uczniów i potrafi wykorzystać proces oceniania do motywowania uczniów do nauki języka niemieckiego, wskazując na potrzebę nieustannego rozwoju kompetencji językowej
potrafi rozwijać u uczniów wszystkie sprawności  i zakresy językowe w sposób zintegrowany
zna metody analizy podręcznika, przeznaczonego do nauczania na III etapie edukacyjnym i w pracy z dorosłymi i potrafi dokonać jego krytycznej analizy i wyboru

Kryteria oceniania

Kolokwium pisemne
Prezentacja multimedialna
konspekty

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
Aby otrzymać zaliczenie przedmiotu, student/ka ma obowiązek zaliczyć kolokwia, testy, pracę projektową, prezentację i konspekt (w trybie stacjonarnym).

bardzo dobry (bdb; 5,0):
dobry plus (+db; 4,5):
dobry (db; 4,0):
dostateczny plus (+dst; 3,5):
dostateczny (dst; 3,0):
niedostateczny (ndst; 2,0):

Kryteria oceny pracy projektowej i prezentacji:
- wypowiedź zgodna z tematem oraz poprawna merytorycznie – 20 pkt.
- poprawność struktury wypowiedzi – 20 pkt.
- poprawność językowa (także poprawne użycie terminologii specjalistycznej) – 20 pkt.
- dostosowanie mowy ciała do wypowiedzi – 15 pkt.
- interakcja ze słuchaczami i utrzymanie ich uwagi podczas wypowiedzi – 15 pkt.
- wykonanie slajdów – 10 pkt.

Ocena konspektu – kryteria:
- dostosowanie lekcji do grupy docelowej – 20 pkt.
- prawidłowe określenie tematu, celów, treści i metod pracy – 40 pkt.
- poprawność językowa konspektu – 20 pkt.
- różnorodność form pracy – 10 pkt.
- prawidłowe przypisanie aktywności do faz lekcji – 10 pkt.

Literatura

Aktualna lista lektur zostanie podana na początku kursu.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-N20-DJN-12 w USOSweb