Współczesna literatura rosyjska 09-MWLR-22

Życie literackie okresu „pierestrojki”
Literatura trzeciej fali emigracji rosyjskiej
Zjawisko rosyjskiego postmodernizmu
Rosyjska duchowość przełomu XX i XXI wieku
Rozrachunek z komunistyczną ideologią we współczesnej literaturze rosyjskiej
Obraz inteligencji rosyjskiej w kontekście kultury masowej
Kreacja nowego bohatera literackiego w kontekście przemian społeczno-ekonomicznych w Rosji
Zjawisko prozy poetyckiej
Proza „kobieca"

Cele kształcenia

wprowadzenie i zapoznanie z wybranymi zagadnieniami ze współczesnej literatury rosyjskiej (koniec XX wieku oraz XXI stulecie), przekazanie wiedzy o życiu i twórczości pisarzy tego okresu, zapoznanie z problematyką ideową oraz osobliwościami artystycznymi ich utworów przekazanie wiedzy o zjawiskach historyczno-literackich zapoznanie z wybranymi tekstami literackimi przygotowanie do analizy dzieła literackiego wyrobienie umiejętności interpretacji dzieła literackiego rozwinięcie umiejętności zastosowania metod badawczych do analizy tekstu literackiego utrwalanie umiejętności korzystania z opracowań naukowych i źródeł bibliograficznych rozwijanie umiejętności komunikacji oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

literatura przedmiotuy oraz kanon lektur

Kierunek studiów

kierunek studiów: filologia wschodniosłowiańska specjalność studiów: filologia rosyjska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Praca w grupach Analiza i interpretacja tekstu literackiego

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu historii literatury rosyjskiej oraz ogólnej wiedzy literaturoznawczej.

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student /ka:
zna biografię i twórczość poszczególnych pisarzy oraz charakteryzuje dany okres literacki w szerokim kontekście kulturowym
rozumie i prawidłowo stosuje na poziomie rozszerzonym terminy z zakresu literaturoznawstwa
rozumie i w sposób uporządkowany oraz pogłębiony wyjaśnia istotę oraz mechanizmy funkcjonowania poszczególnych zjawisk literackich
zna, rozumie i prawidłowo stosuje rozwinięte metody analizy w pogłębionej interpretacji dzieła literackiego
wybiera właściwe metody interpretacyjne w powiązaniu z innymi dyscyplinami z zakresu nauk humanistycznych
prawidłowo interpretuje wytwory działalności twórczej pisarzy
rozpoznaje i rozumie treści ideowe oraz charakterystyczne cechy poetyki utworów literackich w szerokim kontekście kulturowym
korzysta ze źródeł bibliograficznych w języku polskim i rosyjskim
w pogłębionym stopniu potrafi w formie ustnej i pisemnej wykazać się umiejętnościami z zakresu analizy działa literackiego
stosuje zdobytą wiedzę w kształtowaniu i wzbogacaniu własnych wypowiedzi ustnych oraz we własnych badaniach literaturoznawczych

Kryteria oceniania

Podstawowe kryteria:
- obecność na zajęciach (nieobecność powyżej 50% skutkuje niedopuszczeniem do zaliczenia przedmiotu);
- systematyczne zaliczanie ewentualnych nieobecności;
- aktywny udział i zaangażowanie w trakcie zajęć;
- systematyczne przygotowanie do zajęć oraz znajomość tekstów utworów literackich zawartych w kanonie lektur;
- znajomość zalecanej literatury przedmiotu;
- pozytywna ocena z kolokwium (student/ka ma prawo do poprawy oceny).

Skala ocen:
• bardzo dobry (bdb; 5,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty;
• dobry plus (+db; 4,5): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub nieścisłościami;
• dobry (db; 4,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów;
• dostateczny plus (+dst; 3,5): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami;
• dostateczny (dst; 3,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami;
• niedostateczny (ndst; 2,0): brak osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów kształcenia.

Literatura

Emigracja i tamizdat, pod red. L.Suchanka, Kraków 1993.
Historia literatury rosyjskiej XX w., pod red. A. Drawicza, W-wa 1997.
Курицын В., Русский постмодернизм, Москва 1999.
Русские писатели ХХ века. Биографический словарь, под. ред. П. А. Николаева, Москва 2000.
Скоропанова И., Русская постмодернистская литература, Москва 2001.
Лейдерман Н., Липовецкий М., Современная русская литература, Москва 2001.
Skotnicka – Maj A., Model prozy „innej” w literaturze rosyjskiej po 1985 roku, Wrocław 2001.
Огрызко В., Кто сегодня делает литературу в России (1-2т.), Москва 2006.

Kanon lektur
1. Борис. Акунин, серия „Новый Детектив” (Приключения Эраста Фандорина): Турецкий гамбит; Статский советник;
2. Алексей Варламов, Затонувший ковчег;
3. Владимир Войнович, Шапка; Монументальная пропаганда (do wyboru);
4. Сергей Довлатов, Чемодан;
5. Ирина Денежкина, Дай мне!;
6. Виктор Ерофеев, Энциклопедия русской души; Мужчины;
7. Владимир Кантор, Крокодил;
8. Александра Маринина, Мужские игры;
9. Виктор Пелевин, Чапаев и Пустота; Empire V;
10. Людмила Петрушевская, рассказы: Свой круг, Черное пальто, В детстве;
11. Роман Сенчин, Ёлтышевы
12. Владимир Сорокин, Голубое сало; День опричника (do wyboru)
13. Татьяна Толстая, рассказы: На золотом крыльце сидели, Свидание с птицей, Поэт и муза, Соня, Любишь – не любишь, Милая Шура, Охота на мамонта.
14. Людмила Улицкая, Сонечка;
15. Оксана Робски, Casual;

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-MWLR-22 w USOSweb