Seminarium magisterskie 09-MSM-24

Seminarium magisterskie (językoznawcze III): Określenie tematu i planu pracy magisterskiej w zakresie dziedziny lingwistyki kulturowej z uwzględnieniem współczesnych tendencji badawczych oraz zainteresowań studentów. Opracowanie koncepcji badawczej, wybór właściwej metodologii badawczej do analizy materiału pracy magisterskiej. Doskonalenie umiejętności stosowania metod badawczych do konkretnego materiału analitycznego, wybór i opracowanie narzędzi badawczych i materiałów pomocniczych, wybór rodzaju gromadzenia informacji (bezpośredni/pośredni) i danych. Motywowanie i stymulowanie magistrantów do samodzielnej pracy nad zbieraniem materiału badawczego oraz literatury fachowej. Wyrobienie umiejętności krytycznego czytania literatury naukowej, umiejętności selekcjonowania literatury naukowej, sporządzania notatek na jej podstawie, umiejętności referowania/parafrazowania wypowiedzi naukowych, katalogowania materiału empirycznego. Wyrobienie umiejętności prawidłowej interpretacji wyników przeprowadzonej analizy. Doskonalenie umiejętności korzystania z dorobku innych z poszanowaniem własności intelektualnej. Realizacja pracy magisterskiej spełniającej wymogi treściowe i formalne. Wpojenie zasad indywidualnej pracy oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć. Seminarium magisterskie (językoznawcze IV): Określenie tematyki badań językoznawczych na podstawie współczesnych tendencji badawczych oraz zainteresowań studenta. Wybór właściwej metodologii badawczej do analizy materiału pracy magisterskiej. Pogłębienie umiejętności stosowania metod badawczych do konkretnego materiału analitycznego. Stymulowanie studentów do samodzielnej pracy nad zbieraniem materiału badawczego oraz literatury fachowej. Wyrobienie umiejętności kompilowania różnego rodzaju opracowań naukowych i prawidłowego wyciągania wniosków. Wyrobienie umiejętności prawidłowej i dogłębnej interpretacji wyników przeprowadzonej analizy. Realizacja pracy magisterskiej spełniającej wymogi treściowe i formalne. Wpojenie zasad indywidualnej pracy oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć. Rozwijanie świadomości poszanowania własności intelektualnej. Seminarium magisterskie (komparatystyka literacko-kulturowa): Wypracowanie tematyki pracy badawczej, uwzględniające zainteresowania, aktualne możliwości oraz wymagania stawiane na danym etapie studiów, jak również nastawienie na poszerzenie wiedzy i umiejętności uczestników seminarium Pogłębienie wiadomości nt. literatury i kultury rosyjskiej z uwzględnieniem ich miejsca i wartości w dialogu międzykulturowym Wypracowanie metodologii pracy magisterskiej z uwzględnieniem specyfiki studiów drugiego stopnia i zainteresowań uczestników seminarium Rozwinięcie umiejętności zastosowania metod badawczych do analizy tekstu literackiego Pogłębianie umiejętności pisania opracowań naukowych i korzystania z literatury przedmiotu Pogłębianie umiejętności właściwej interpretacji wyników przeprowadzonej analizy Wykonanie pracy magisterskiej spełniającej wymagania sformułowane przez Wydział Neofilologii UAM Rozwijanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć

filologia rosyjska filologia ukraińska

II stopień

obowiązkowe

I rok

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:

Seminarium magisterskie (językoznawcze III):
Określić i sformułować problem badawczy i cele badania; sprecyzować hipotezy badawcze i zakres badania (podmiotowy, przedmiotowy) na podstawie nabytej wiedzy oraz zastosować prawidłową metodologię badań do postawionego zadania.
Samodzielnie przeanalizować zebrany materiał badawczy, korzystając z literatury przedmiotu i wybranych metod badawczych.
Prawidłowo opracować wyniki badań, wyciągać, formułować, argumentować i weryfikować wnioski z przeprowadzonej analizy badawczej.
Zna literaturę przedmiotu i swobodnie posługuje się nią w zakresie badanej przez siebie problematyki językowej; krytycznie odnosić się do literatury przedmiotu i swobodnie selekcjonować literaturę naukową.
Napisać pracę magisterską spełniającą wszystkie wymogi stawiane pracom dyplomowym.
Samodzielnie wyszukiwać literaturę przedmiotu, korzystając z tradycyjnych źródeł informacji i najnowszych technik informatycznych. Korzystać z literatury naukowej i nienaukowej z poszanowaniem własności intelektualnej (nie naruszając praw autorskich).

Seminarium magisterskie (językoznawcze IV):
Nakreślić i sformułować problem badawczy na podstawie nabytej wiedzy oraz zastosować prawidłową metodologię badań do postawionego zadania.
Samodzielnie przeanalizować zebrany materiał badawczy z wykorzystaniem literatury przedmiotu i użytych metod badawczych.
W sposób prawidłowy formułować, weryfikować i argumentować wnioski z przeprowadzonej analizy badawczej.
Swobodnie posługiwać się literaturą przedmiotu w zakresie badanej przez siebie problematyki językowej.
Napisać pracę magisterską spełniającą wszystkie wymogi stawiane tego typu pracom naukowym.
Samodzielnie wyszukiwać literaturę przedmiotu z użyciem tradycyjnych źródeł informacji oraz najnowszych technik informatycznych, respektując przy korzystaniu z niej prawa autorskie (własności intelektualnej).

Seminarium magisterskie (komparatystyka literacko-kulturowa):
samodzielnie rozpoznać i sformułować problem badawczy na podstawie uzyskanej wiedzy i w oparciu o metodologię badań literaturoznawczych
przeprowadzić selektywną kwerendę bibliograficzną, w sposób zaawansowany korzystać z uzyskanej wiedzy przedmiotowej, przedstawić i ocenić stanowiska badaczy i twórczo wykorzystać je do sformułowania własnych tez
właściwie formułować i merytorycznie argumentować wnioski z przeprowadzonej analizy, samodzielnie analizować i interpretować tekst literacki z wykorzystaniem literatury przedmiotu
i poznanych metod badawczych
prawidłowo interpretować podstawowe zjawiska historyczno-literackie w oparciu o zdobytą wiedzę
przygotować pracę magisterską w języku rosyjskim (polskim, jeśli wymaga tego zakres pracy) spełniającą wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM
odnieść się i uwzględnić uwagi formułowane przez promotora i (ewentualnie) innych uczestników seminarium, jak również formułować uwagi w odniesieniu do innych uczestników seminarium

Kryteria oceniania:
- obecność na zajęciach;
- aktywność udział w trakcie zajęć (np. udział w dyskusji);
- przygotowanie propozycji projektu pracy dyplomowej;
- ocena prezentacji opracowanej/-ych części pracy;
- wartość merytoryczna prezentacji oraz sposób jej przedstawienia;
- stymulacja do dalszych poszukiwań i przemyśleń
- umiejętność zaprezentowania wiedzy nabytej w ramach przedmiotu.

Metody oceniania:
• Metody kształtujące:
monitorowanie i ewentualna korekta realizacji zadań wykonywanych przez studentów (redagowanie tekstu pracy, opracowywanie rozdziałów, analiza materiału źródłowego, itd.)
• Metody podsumowujące:
Ocena końcowa polegająca na merytorycznej wartości przygotowanej pracy oraz zaangażowaniu studentów w ich opracowywanie.

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy magisterskiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, znacznie poszerzającej zakres wiedzy i zachęcającej do dalszych badań oraz znakomita wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dobry plus (+db; 4,5): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy magisterskiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, poszerzającej zakres dotychczasowych badań oraz bardzo dobra wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dobry (db; 4,0): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy magisterskiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM oraz dobra wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dostateczny plus (+dst; 3,5): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy magisterskiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, ale ze znacznymi niedociągnięciami, oraz wystarczająca wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dostateczny (dst; 3,0): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy magisterskiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, ale z licznymi błędami, oraz wystarczająca wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

niedostateczny (ndst; 2,0): niewywiązanie się w terminie z obowiązku napisania pracy magisterskiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, niewystarczająca wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

Seminarium magisterskie (językoznawcze III):
1. Anusiewicz J., Lingwistyka kulturowa. Zarys problematyki, Warszawa1995.
2. Bartmiński J., Językowe podstawy obrazu świata, Lublin 2006.
3. Grzybowski P. P., Sawicki K., Pisanie prac i sztuka ich prezentacji, Kraków 2010.
4. Prawo autorskie i prasowe z wprowadzeniem, Warszawa 2007.
5. Szkutnik Z., Metodyka pisania pracy dyplomowej, Poznań 2005.
6. Zenderowski R., Praca magisterska. Licencjat. Krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej, Warszawa 2009.
7. Воркачев С. Г., Лингвоконцептология и межкультурная коммуникация: истоки и цели, „Филологические науки”, 2005, № 4, с. 76–83.
8. Воркачев С. Г., Концепт как лингвокультурологическая категория, [в:] Воркачев С. Г., Концепт счастья в русском языковом сознании: опыт лингвокультурологического анализа, Краснодар 2002, с. 8-33.
9. Корнилов О. А., Языковые картины мира как производные национальных менталитетов, Москва 1999.
10. Маслова В. А., Лингвокультурология, Москва 2001.
11. Степанов Ю. С., Константы: словарь русской культуры, Москва 2001.

Pozostałe pozycje uzależnione od wyboru konkretnego tematu pracy magisterskiej.

Seminarium magisterskie (językoznawcze IV):
Čičagov V.K. Iz istorii russkich imen, otčestv i familij (Voprosy russkoj istoričeskoj onomastiki XV-XVII vv.). Moskva 1959.
Kaleta Z. Ewolucja nazwisk słowiańskich: studium teoretyczno-porównawcze. Kraków 1991.
Nikonov V.A. i Superanskaja A.V. (red.). Antroponimika. Moskva 1970.
Nikonov V.A. Geografija familij. Moskva 1988.
Rospond S. „Struktura i klassifikacja drevnevostočnoslavjanskich antroponimov (imena)”. Voprosy jazykoznanija XIV, 3, 1965, 1–21.
Rymut K. 1985. „Starye patronimičeskie obrazovanija v slavjanskich jazykach”. Zeitschrift für Slawistik, 35, 805-808.
Rzetelska-Feleszko E., Cieślikowa A., Duma J. (red.). Słowiańska onomastyka. T. 1–2. Warszawa-Kraków 2002–2003.
Seliščev A.M. „Proischoždenie russkich familij, ličnych imen i prozvišč”. Učenye zapiski Moskovskogo gosudarstvennogo universiteta 128, 1948, 128–152.
Skulina T. Staroruskie imiennictwo osobowe, I. Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk 1973.
Skulina T. Staroruskie imiennictwo osobowe, II. Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk 1974.
Sosnowski J. „Imiennictwo rosyjskiej ludności chłopskiej w XVI w. (Słowotwórstwo imion chrześcijańskich)”. Studia Językoznawcze. Streszczenia prac doktorskich X, 1985, 41–105.
Superanskaja A.V. Struktura imeni sobstvennogo (Fonologija i morfologija). Moskva 1969.
Superanskaja A.V. (red.). Istoričeskaja onomastika. Moskva 1977.
Superanskaja A.V. (red.). Imja naricatelьnoe i sobstvennoe. Moskva 1978.
Superanskaja A.V., Podolьskaja N.V. (red.). Perspektivy razvitija slavjanskoj onomastiki. Moskva 1980.
Unbegaun B. Russkie familii. Moskva 1989.
Wolnicz-Pawłowska E., Duma J. (red.). Antroponimia słowiańska. Warszawa 1996.
Wójtowicz M. Drevnerusskaja antroponimija XIV-XV vv. Severo-Vostočnaja Rusь. Poznań 1986.
Pozostałe pozycje uzależnione od wyboru konkretnego tematu.

Seminarium magisterskie (komparatystyka literacko-kulturowa):
Odpowiednio do ustalonego tematu pracy magisterskiej

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 09-MSM-24 w USOSweb