Lektura tekstów literackich - literatura współczesna po 1949 09-LEKTLCod1949-22

Krótkie opowiadania chińskie
Fragmenty powieści chińskich
Proza narracyjna
Dramaty chińskie

Cele kształcenia

Podniesienie kompetencji językowych studentów poprzez czytanie tekstów literackich w języku chińskim. Zapoznanie studentów z podstawową teorią na temat literatury chińskiej.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Dostarczane przez nauczyciela

Kierunek studiów

Sinologia

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład konwersatoryjny Praca z tekstem Metoda ćwiczeniowa

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Przygotowanie do zajęć 20 Czytanie wskazanej literatury 20 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 10 SUMA GODZIN 80 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 3

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

znajomość języka chińskiego na poziomie średniozaawansowanym (A2, B1)

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
Ma podstawową wiedzę z zakresu teorii współczesnej literatury chińskiej
Objaśnia znaczenie czytanych tekstów
Poszerza wiedzę na temat kultury chińskiej
Analizuje teksty w języku chińskim na poziomie średniozaawansowanym
Interpretuje w sposób prawidłowy czytane teksty
Ma świadomość posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności oraz konieczności ich stałej aktualizacji w kontekście wykonywanego zawodu

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Egzamin pisemny

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobra umiejętność przekładu z języka chińskiego na polski, obejmująca: pracę ze słownikiem/słownikami, bardzo dobra umiejętność samodzielnego wyszukiwania informacji dodatkowych [słownictwo i frazy nieujęte w słownikach, informacje dotyczące kontekstu (postaci, wydarzenia historyczne etc.)], bardzo dobra znajomość reguł gramatycznych, zarówno języka chińskiego, jak i polskiego;

dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami;

dobry (db; 4,0): możliwy szerszy zakres niedociągnięć: słabsza umiejętność pracy ze słownikiem/słownikami oraz samodzielnego wyszukiwania informacji dodatkowych [słownictwo i frazy nieujęte w słownikach, informacje dotyczące kontekstu (postaci, wydarzenia historyczne etc.)], słabsza znajomość reguł gramatycznych, zarówno języka chińskiego, jak i polskiego

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca umiejętność przekładu z języka chińskiego na polski, obejmująca: pracę ze słownikiem/słownikami, zadowalająca umiejętność samodzielnego wyszukiwania informacji dodatkowych [słownictwo i frazy nieujęte w słownikach, informacje dotyczące kontekstu (postaci, wydarzenia historyczne etc.)], zadowalająca znajomość reguł gramatycznych, zarówno języka chińskiego, jak i polskiego;

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca umiejętność przekładu z języka chińskiego na polski, zadawalająca umiejętność pracy ze słownikiem/słownikami, słabsza umiejętność samodzielnego wyszukiwania informacji dodatkowych [słownictwo i frazy nieujęte w słownikach, informacje dotyczące kontekstu (postaci, wydarzenia historyczne etc.)], słabsza znajomość reguł gramatycznych, zarówno języka chińskiego, jak i polskiego;

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca umiejętność przekładu z języka chińskiego na polski, niezadawalająca umiejętność pracz ze słownikiem/słownikami, brak umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji dodatkowych [słownictwo i frazy nieujęte w słownikach, informacje dotyczące kontekstu (postaci, wydarzenia historyczne etc.)], niezadowalająca znajomość reguł gramatycznych, zarówno języka chińskiego, jak i polskiego.

Literatura

Dostarczana przez nauczyciela

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-LEKTLCod1949-22 w USOSweb