Lektorat IV - drugi język nowożytny: włoski 09-L4W-5LF-44

Struktury gramatyczne: condizionale passato, futuro anteriore, trapassato, zgodność czasów i trybów, wyrażenia z trybem oznajmującym i łączącym, zdania warunkowe.
Poszerzanie słownictwa dotyczącego różnych obszarów leksykalnych oraz wyrażeń idiomatycznych takich jak: sztuka, ekologia, życie na wsi/ w mieście, nowe technologie, społeczeństwo, literatura, historia.
Materiały mające na celu poszerzanie kompetencji rozumienia tekstu czytanego i zasad redagowania wypowiedzi – artykuł, tekst reklamowy, recenzja, e-mail. Typy sytuacji komunikacyjnych – pytać o drogę, porozmawiać o przyszłości, pochwalić/ wyrazić dezaprobatę, poprosić o potwierdzenie, wyrazić obojętność, doradzić/ odradzić, zaproponować coś.
Ćwiczenia rozwijające rozumienie ze słuchu i umiejętność formułowania wypowiedzi w oparciu o kontekst sytuacyjny.

Cele kształcenia

Przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej o środkach językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych i fonetycznych) określonych dla poziomu B2/B2+ ESOKJ dla języka włoskiego Wykształcenie umiejętności stosowania poznanych wcześniej i nowych struktur gramatycznych w wypowiedziach ustnych i ćwiczeniach pisemnych Wprowadzenie i utrwalanie słownictwa związanego z omawianymi obszarami tematycznymi oraz wprowadzenie nowych struktur morfo-składniowych (sztuka, ekologia, życie na wsi/ w mieście, nowe technologie, społeczeństwo, literatura, historia) Doskonalenie kompetencji rozumienia ze słuchu na poziomie B2/B2+ Rozwijanie kompetencji językowych w zakresie formułowania wypowiedzi ustnych w określonych sytuacjach językowych typowych dla poziomu B2/B2+ Rozwijanie umiejętności redagowania tekstów pisemnych (artykuł, e-mail, reklama, recenzja) Wyrobienie umiejętności zastosowania poznanych struktur językowych w sytuacjach życia codziennego oraz w różnych kontekstach sytuacyjnych Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie Rozwinięcie umiejętności samooceny i samodzielnej pracy nad językiem Rozwijanie zainteresowania kulturą włoską (opera, architektura, pisarze włoscy)

Kierunek studiów

filologia romańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem Uczenie problemowe (Problem-based learning) Gra dydaktyczna/symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Pokaz i obserwacja Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach Dyktando Ćwiczenia rozumienia ze słuchu Ćwiczenie redagowania prostych tekstów pisanych

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

brak

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

4 punkty

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

znajomość języka włoskiego na poziomie B1/B1+

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2021/SZ:

W cyklu 2024/SZ:

W cyklu 2022/SZ:

W cyklu 2023/SZ:

W cyklu 2020/SZ:

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
Potrafi określić i zastosować różne struktury gramatyczne
(condizionale passato, futuro anteriore, trapassato, zgodność czasów i trybów, wyrażenia z trybem oznajmującym i łączącym, zdania warunkowe).
Rozpoznaje sytuacje z życia codziennego i rejestr języka oraz stopień formalności języka.
Potrafi użyć odpowiednie słownictwo oraz adekwatne struktury morfo-składniowe, a także wystosować odpowiednie argumenty podczas dyskusji.
Jest w stanie krytycznie analizować różnice pomiędzy gramatyką drugiego języka oraz gramatyką języka ojczystego.
Rozumie teksty mówione odnoszące się do rzeczywistości społeczno-kulturowej Włoch.
Potrafi zrozumieć informacje przekazywane w tekstach mówionych takich jak wiadomości radiowe i telewizyjne oraz w innych materiałach audiowizualnych (filmy, prezentacje).
Rozumie teksty literackie i prasowe dotyczące aspektów społecznych i kulturowych współczesnych Włoch i zredagować wypowiedź pisemną.
Umie skutecznie zareagować w odpowiednim kontekście komunikacyjnym.

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny
Egzamin ustny
Kolokwium pisemne
Kolokwium ustne
Test
Egzamin praktyczny (obserwacja wykonawstwa)

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5):bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0):dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5):zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0):zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

1. La Grassa M., 2011, L’italiano all’università 2. B1-B2, (unità 7 – 10), Roma: Edilingua
2. Nocchi S., Tartaglione R., 2006, Grammatica avanzata della lingua italiana, Firenze: Alma Edizioni
3. Materiały audiowizualne, artykuły prasowe

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-L4W-5LF-44 w USOSweb