Lektorat IV - drugi język nowożytny: hiszpański 09-L4H-5LF-44

Mówienie o przeszłości: opisywanie osób i miejsc (wygląd zewnętrzny i charakter). Mówienie o zwyczajach i przyzwyczajeniach (życie rodzinne, wychowanie, dzieciństwo, moda), opisywanie okoliczności wydarzeń, porównywanie sytuacji obecnych z przeszłymi (życie w innych czasach, wynalazki i technologia, zmiany pokoleniowe)
Opisywanie podróży odbytych w przeszłości. Wyrażanie opinii na temat rodzajów turystyki
Mówienie o teraźniejszości: zwyczaje, codziennie czynności. Rozrywka i czas wolny.
Proponowanie, akceptowanie i odrzucanie propozycji. Negocjowanie planów. Dodawanie i przeciwstawianie się informacji
Mówienie o uczuciach. Udzielanie i proszenie o rady. Reagowanie na prośby. Wyrażanie przypuszczenia. Opisywanie relacji międzyludzkich
Stosowanie wymówek, usprawiedliwianie się, podawanie powodów zachowań i sytuacji. Reagowanie na prośby i wyrażanie grzeczności. Dziękowanie. Mediacje w konfliktach. Formułowanie wypowiedzi w sytuacjach formalnych i nieformalnych
Mówienie o planach i przewidywanie przyszłości. Stawianie hipotez (realnych i nierealnych) i warunków dot. przyszłych zdarzeń w życiu prywatnym, a także przyszłych losów ludzkości (zawody przyszłości, wynalazki i nowe technologie, ekologia i środowisko naturalne)
Wyrażanie intencji. Okazywanie aprobaty i dezaprobaty. Wyrażanie obietnic i postanowień
Wyrażanie życzeń i gratulowanie przy okazji różnych uroczystości. Opisywanie zwyczajów i norm społecznych. Wyrażanie opinii na temat zakupów i konsumpcjonizmu
Wyrażanie wątpliwości i prawdopodobieństwa. Pisanie tekstu argumentacyjnego. Dawanie rad i udzielanie rekomendacji
Treści gramatyczne takie, jak: czasy przeszłe, dopełnienie bliższe i dopełnienie dalsze, czasy przyszłe: futuro imperfecto i futuro perfecto, strona bierna, konstrukcja estar + gerundio, zaimki względne, zdania okolicznikowe czasu i przyczyny, tryb przypuszczający i zdania warunkowe, mowa zależna w czasie teraźniejszym i przeszłym, tryb rozkazujący twierdzący i przeczący

Cele kształcenia

- utrwalenie, rozwój i doskonalenie kompetencji językowych na poziomie B1+ (według europejskiego systemu opisu kształcenia językowego), z naciskiem na rozwój i integrację podstawowych sprawności komunikacyjnych; - praktyka kompetencji komunikacyjnych (wypowiedź ustna, wypowiedź pisemna, rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstu pisanego) i interpersonalnych w języku hiszpańskim w zakresie tematów określonych w treściach kształcenia; - refleksyjne wykorzystywanie słownictwa i gramatyki w zakresie tematów określonych w treściach kształcenia; - rozwijanie autonomii uczeniowej oraz interkulturowej studentów;

Kierunek studiów

filologia romańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Gra dydaktyczna/symulacyjna Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Metoda ćwiczeniowa Demonstracje dźwiękowe i/lub video Praca w grupach Formy właściwe dla podejścia komunikacyjnego w dydaktyce języków obcych

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

brak

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

4 punkty

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Posiadanie kompetencji komunikacyjnych na poziomie A2+/B1, a także nabycie kompetencji interkulturowej oraz sprawności komunikacyjnych receptywnych i produktywnych niezbędnych do komunikacji w języku hiszpańskim na poziomie A2+/B1.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2021/SZ:

W cyklu 2024/SZ:

W cyklu 2022/SZ:

W cyklu 2023/SZ:

W cyklu 2020/SZ:

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
posługuje się nabytymi środkami językowymi na poziomie B1+, stopniowo rozbudowując ich repertuar, niezbędny w codziennej komunikacji.
Potrafi konstruować spontaniczną wypowiedź ustną i formy wypowiedzi pisemnej adekwatne do poziomu zaawansowania, stosując słownictwo i konstrukcje gramatyczne na poziomie B1+;.
Rozumie ze słuchu proste i średnio skomplikowane wypowiedzi rodzimych użytkowników języka hiszpańskiego na poziomie B1+
Potrafi nawiązać i podtrzymywać rozmowę w języku hiszpańskim zarówno na tematy codzienne, jak i na średnim poziomie abstrakcji
Zna treści gramatyczne takie jak: czasy przeszłe, dopełnienie bliższe i dopełnienie dalsze, czasy przyszłe: futuro imperfecto i futuro perfecto, strona bierna, konstrukcja estar + gerundio, zaimki względne, zdania okolicznikowe czasu i przyczyny, tryb przypuszczający i zdania warunkowe, mowa zależna w czasie teraźniejszym i przeszłym, tryb rozkazujący twierdzący i przeczący
Nabywa kolejne kompetencje komunikacyjne, interpersonalne i kulturowe

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny
Egzamin ustny
Kolokwium pisemne
Formy właściwe dla podejścia komunikacyjnego w dydaktyce języków obcych

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
- bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
- dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
- dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
- dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
- dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
- niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

• Aula Internacional 3 Nueva Edición, B1, libro del alumno, Ed. Difusión.
• Aprende gramática y vocabulario, 3, B1, Francisca Castro Viúdez, SGEL.
• Aprende gramática y vocabulario, 4, B2, Francisca Castro Viúdez, SGEL.
• Uso de la gramática española elemental, Francisca Castro, Edelsa.
• Diccionario de uso del español, María Moliner.

Centro Virtual Cervantes: http://cvc.cervantes.es
Corpus Diacrónico de la Real Academia Española: www.rae.es

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-L4H-5LF-44 w USOSweb