Lektorat IV - drugi język nowożytny: angielski 09-L4A-5L-44

https://lms.amu.edu.pl/snjl/course/view.php?id=227 (w cyklu 2021/SZ)

-Gramatyka: mowa zależna, przedimki, policzalność, strona bierna i struktury pokrewne
-Praca z materiałami autentycznymi i preparowanymi oraz z materiałami multimedialnymi
-Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w sytuacjach komunikacyjnych
-Praca projektowa – podcast

Cele kształcenia

• doskonalenie znajomości języka angielskiego do uzyskania poziomu B2+/C1 • rozwinięcie umiejętności doskonalenia biegłości w języku obcym i pogłębiania wiedzy o języku ze wskazanych materiałów • rozwinięcie kompetencji lingwistycznych w zakresie języka angielskiego; wiedza systemowa o języku: składnia (mowa zależna, przedimki, policzalność, strona bierna i struktury pokrewne) • wykształcenie kompetencji socjolingwistycznych w zakresie języka angielskiego z uwzględnieniem poprawności gramatycznej • rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie w typowych, nieskomplikowanych sytuacjach

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Moodle - https://lms.amu.edu.pl/snjl/course/view.php?id=1290

Kierunek studiów

filologia romańska filologia włoska filologia rumuńska filologia portugalska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Gra dydaktyczna/symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Metoda projektu Pokaz i obserwacja Demonstracje dźwiękowe i/lub video Praca w grupach Odgrywanie ról

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

znajomość języka angielskiego na poziomie B2+

Koordynatorzy przedmiotu

Agata Lewandowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
-Formułuje struktury mowy zależnej odpowiednio do kontekstu
-Poprawnie dobiera przedimki i rozumie i stosuje pojęcie policzalności w wypowiedziach ustnych i pisemnych
-Potrafi tworzyć i właściwie stosować zdania w stronie biernej i struktury pokrewne
-Formułuje i uzasadnia swoją opinię na zadane tematy oraz zdaje relacje z bieżących wydarzeń
-Rozróżnia i odpowiednio dobiera styl formalny i nieformalny w mowie i w piśmie
-Opracowuje i przedstawia efekty własnych dociekań
-Potrafi czytać ze zrozumieniem teksty o tematyce ogólnej

Kryteria oceniania

Metody:

Egzamin pisemny
Egzamin ustny
Test
Podcast
E-learning

Kryteria:
5.0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

‒ Oxford Grammar for EAP: English grammar and practice for Academic Purposes. Ken Paterson. Oxford 2013.
‒ New FCE Testbuilder. Mark Harrison. Macmillan 2010.
‒ Grammar and Vocabulary for Advanced with answers. Martin Hewings, Simon Haines. CUP 2016.
‒ English Vocabulary in Use Upper-Intermediate, 2nd Edition. CUP 2006.
‒ Dowolny słownik polsko angielski i angielsko polski (drukowany lub elektroniczny, bez wskazania tytułu)
‒ Teksty, materiały audio i wideo dotyczące bieżących wydarzeń

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-L4A-5L-44 w USOSweb