Lektorat I - drugi język nowożytny: francuski 09-L1F-2L-14

Kurs obejmuje:
podstawowe słownictwo z następujących dziedzin: człowiek, dom, praca, życie rodzinne i towarzyskie, żywienie, zakupy i usługi, podróżowanie i turystyka, sport, zdrowie
struktury gramatyczne określone dla poziomu A1 ESOKJ dla języka francuskiego:
- rzeczownik - liczba mnoga rzeczowników
- przymiotnik - rodzaj męski i żeński przymiotników, miejsce przymiotnika
- rodzajnik - rodzajniki określone i nieokreślone, cząstkowe, ściągnięte, rodzajnik de po przeczeniu
- zaimek - zaimki osobowe w funkcji podmiotu i akcentowane, zaimki przymiotne dzierżawcze i wskazujące
- czasownik - odmiana czasowników 1. i 2. grupy, czasowników zwrotnych oraz podstawowych czasowników nieregularnych, czas przyszły futur proche, czas przeszły passé composé z czasownikiem posiłkowym avoir i être, tryb rozkazujący czasowników regularnych oraz être i avoir
- pytania - intonacyjne i z est-ce que, pytanie/odpowiedź: pourquoi? parce que…, pytania z wyrazami pytającymi: quel, où itd.
- przeczenie - ne… pas
- liczebniki główne i porządkowe
- przyimki używane z nazwami miast i krajów
- wyrażenia ilościowe, np. combien de, un peu de, beaucoup de...
podstawowe zasady fonetyczne – wymowa samogłosek

Cele kształcenia

Przedmiot ma na celu: • przekazanie wiedzy o podstawowych środkach językowych (leksykalnych, gramatycznych i fonetycznych) określonych dla poziomu A1 ESOKJ dla języka francuskiego • kształtowanie sprawności rozumienia ze słuchu • wyrobienie umiejętności posługiwania się podstawowymi środkami językowymi w pro-stych wypowiedziach ustnych • rozwijanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie • rozwijanie umiejętności samooceny i samodzielnej pracy nad językiem

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

W roku akademickim 2020/21: zespół zajęciowy na MS Teams

Kierunek studiów

filologia włoska filologia rumuńska filologia portugalska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja. Metoda analizy przypadków. Gry dydaktyczne. Metoda ćwiczeniowa. Metoda warsztatowa. Metoda projektu. Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”). Praca w grupach

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

W roku akademickim 2020/21 zajęcia są prowadzone zdalnie z wykorzystaniem MS Teams

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Przygotowanie do zajęć. Przygotowanie projektu. Przygotowanie do zaliczenia. ECTS 2

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Brak wymagań wstępnych.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/SL:

Izabela Majcher

W cyklu 2020/SL:

Izabela Majcher

W cyklu 2022/SL:

Anne-Claire Moreau

W cyklu 2021/SL:

Izabela Majcher
Joanna Mueller

Efekty kształcenia

Po zakończeniu kursu student/ka:
1/posiada wiedzę z zakresu podstawowych środków językowych języka francuskiego - zarówno tych leksykalnych, jak i gramatycznych i fonetycznych zdefiniowanych przez ESOKJ dla poziomu A1
2/rozumie proste i krótkie wypowiedzi ustne w standardowej odmianie języka, dotyczące uczącego się, jego rodziny i bezpośredniego otoczenia - polecenia, proste wskazówki, krótkie nagrania na automatycznej sekretarce, proste wypowiedzi nt. upodobań, prosty opis miejsca, krótkie dialogi na tematy związane z najbliższym otoczeniem
3/uczestniczy w prostej rozmowie, reaguje w sposób zrozumiały i adekwatny do sytuacji komunikacyjnej – nawiązuje kontakt, przedstawia siebie i inne osoby, proponuje, akceptuje i odrzuca propozycje, prowadzi rozmowę w celu kupienia czegoś, prosi o wskazówki, daje proste rady
4/potrafi współpracować, posiada zdolność pracy w grupie i przejawia inicjatywę
5/potrafi ocenić swoje możliwości w zakresie znajomości języka francuskiego, 6/dostrzega i koryguje własne błędy, samodzielnie pracuje nad rozwijaniem kompetencji językowych

Kryteria oceniania

W roku akademickim 2020/21 zaliczenie na ocenę w formie zdalnej z wykorzystaniem narzędzi zaproponowanych przez UAM.

Warunki zaliczenia obejmują pracę na zajęciach, jak również pracę własną poza zajęciami.

Kolokwium pisemne i ustne. Test. Projekt.
Kryteria oceny:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Chahi F., Denyer M., Gloanec A. (2018): Défi 1. Maison des Langues.

Crépieux, G. et autres. Vocabulaire essentiel du français A1/A2. Didier, 2016.
Glaud, L. et autres. Grammaire essentielle du français A1/A2. Didier, 2015.
Grégoire, M. Grammaire progressive du français, niveau débutant. CLE International, 2013.
Miquel, C. Vocabulaire progressif du français, niveau débutant. CLE International, 2018.
Miquel, C. Grammaire en dialogues. Niveau débutant. CLE International, 2015.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-L1F-2L-14 w USOSweb