Literatura I 09-L1-2MH-12

Treści programowe dla przedmiotu:
Od modernizmu do awangardy
Narracja subiektywizmu i krytyki społecznej
Egzystencjalna powieść i metafikcja.
Od „cudownej rzeczywistości” („real maravilloso”) do miejskiej powieści

W cyklu 2022/SL:

Cele kształcenia

a) Zapoznanie studentów z narracją latyno-amerykańską przed powstaniem Boomu. b) Przedstawienie ewolucji narracji hispanoamerykańskiej od modernizmu do pierwszych awangard. c) Omówienie kluczowych przedstawicieli tendencji egzystencjalnych w narracji hispanoamerykańskiej. d) Przedstawienie ewolucji od „cudownej rzeczywistości” do miejskiej narracji.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Informacje o literaturze podstawowej przekazywane są studentom na początku zajęć.

Kierunek studiów

filologia hiszpańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Praca w grupach

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka hiszpańskiego języka na poziomie B2.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/SL:

Wiosna Szukała

W cyklu 2020/SL:

Wiosna Szukała

W cyklu 2022/SL:

Aman Rosales Rodriguez

W cyklu 2021/SL:

Wiosna Szukała

Cele kształcenia przedmiotu cyklu

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:
Rozpoznaje główne ruchy literackie Ameryki Łacińskiej w pierwszej połowie XX wieku
Wyróżnia główne cechy modernizmu i ruchów awangardowych
Zna najważniejsze cechy tradycji fantastycznej
Rozpoznaje główne cechy narracji egzystencjalistycznej
Rozumie główne zmiany narracyjne w okresie tzw. boomu

Kryteria oceniania

Sposoby oceniania:
- sprawdzian pisemny z treści i wybranych lektur
- prezentacje indywidualne
- udział w zajęciach
Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Anderson Imbert, E. Historia de la literatura hispanoamericana. México: F.C.E., 1998, 2 tomos.
Barrera, T., Iñigo Madrigal, L. (coord.). Historia de la literatura hispanoamericana. Madrid: Cátedra, 2008, 3 tomos.
Bellini, G. Historia de la literatura hispanoamericana. Madrid: Castalia, 1990.
Goic, C. Historia y crítica de la literatura hispanoamericana. Barcelona: Crítica, 1988.
González Echevarría, R. y Pupo-Walker, E. (eds) Historia de la Literatura Hispanoamericana. Madrid: Gredos, 2 tomos.
Oviedo, J. M. Historia de la literatura hispanoamericana. Madrid: Alianza Editorial, 1995-2001, 4 tomos.
Sáinz de Medrano, L. Historia de la literatura hispanoamericana (Desde el Modernismo). Madrid: Taurus, 1989.

W cyklu 2022/SL:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-L1-2MH-12 w USOSweb