Język Półwyspu Iberyjskiego - język kataloński 09-KATHISP-33

1. słownictwo obejmujące dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów
2. treści i intencje dotyczące tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), nie zawsze związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze
3. rejestry językowe w tekstach pisanych, takich jak specyficzne podania, skargi, protokoły, itp. oraz ogólne cechy dialektalne
4. reguły wymowy i aspekty prozodyjne w języku katalońskim
5. szeroki wachlarz popularnych wyrażeń idiomatycznych
6. najważniejsze teksty katalońskiej literatury okresu powojennego i współczesnego, oraz ich podstawowe aspekty literackie

Cele kształcenia

1. udoskonalenie umiejętności języka –na poziomie pomiędzy ALTE B2+ a ALTE C1, czyli Vantage level+ a Effective Operational Proficiency level– i kultury katalońskiej 2. utrwalenie praktycznych zastosowań słownictwa obejmującego dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów 3. rozumienie treści i intencji dotyczących tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), także tych, które nie są związane z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażone zostały w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze 4. wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się językiem katalońskim w sposób płynny i spontaniczny, pozwalający na swobodną komunikację z rodzimymi użytkownikami języka we wszystkich sytuacjach komunikacyjnych 5. wyrobienie w studentów umiejętności redagowania długich teksty na różnorodne tematy, wyrażenia i uzasadnienia w nich własnych punktów widzenia, a także przeprowadzenia bogatej analizy porównawczej 6. wyrobienie u studentów umiejętności zbudowania obszernej wypowiedzi na interesujące go/ją tematy, relacjonując zdarzenia z przeszłości oraz wyrażając życzenia i marzenia w interakcji z rodzimymi użytkownikami 7. wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się odpowiednim rejestrem językowym w tekstach pisanych, takich jak specyficzne podania, skargi, protokoły, itp. oraz zapoznanie się z ogólnymi cechami dialektalnymi 8. doskonalenie wymowy i prozodii w języku katalońskim 9. wyrobienie u studentów umiejętności używania szerokiego wachlarza popularnych wyrażeń idiomatycznych 10. zapoznanie z najważniejszymi tekstami katalońskiej literatury okresu powojennego i współczesności, prezentując główne ruchy oraz utwory najwybitniejszych autorów 11. rozumienie –posługując się sporadycznie słownikiem– tekstów literackich z epoki współczesnej przedstawionych w wersji oryginalnej, oraz omówienie ich podstawowych intencji i aspektów literackich

Kierunek studiów

Filologia hiszpańska

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Efekty kształcenia

1. formułuje i rozumie zdania w języku katalońskim na poziomie pomiędzy ALTE B2+ a ALTE C1, czyli Vantage level+ a Effective Operational Proficiency level
2. objaśnia i charakteryzuje słownictwo obejmujące dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów
3. rozpoznaje treści i intencje dotyczące tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), nie związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze
4. relacjonuje zdarzenia z przeszłości oraz wyraża życzenia i marzenia w interakcji z rodzimymi użytkownikami
5. rozpoznaje rejestry językowe w tekstach pisanych, takich jak specyficzne podania, skargi, protokoły, itp. oraz ogólne cechy dialektalne
6. identyfikuje wymowy i aspekty prozodyjne w języku katalońskim i objaśnia jego reguły wymowy
7. rozpoznaje i wymienia szeroki wachlarz popularnych wyrażeń idiomatycznych
8. wymienia i rozpoznaje najważniejsze teksty katalońskiej literatury okresu powojennego i współczesnego, oraz objaśnia ich podstawowe aspekty literackie

Kryteria oceniania

Formy oceny:
- Test pisemny (60%)
- Praca domowa (20%)
- Dyskusja podczas ćwiczeń (20%)
Obecność:
- Obowiązkowa
- Możliwe 2 nieobecności bez usprawiedliwienia
- Każda nieobecność nieusprawiedliwiona oznaczać będzie dodatkową pracę domową

Literatura

AD (2008). Parla.cat. [On-line] IRL .
ALEMANY, Esther & alii (2007). Curs de llengua catalana. Nivell suficiència 2. Barcelona: Castellnou.
― (2007). Curs de llengua catalana. Nivell suficiència 3. Barcelona: Castellnou.
BADIA I MARGARIT, Antoni (1995). Gramàtica de la llengua catalana. Barcelona: Proa.
BORDONS, Glòria & Jaume SUBIRANA (red.) (1999). Literatura catalana contemporània. Biblioteca Oberta / Àgora. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya & Proa.
CALDERS, Pere (2008). Tots els contes. Barcelona: Labutxaca.
COMELLES, Salvador, Teresa GARCÍA & Carme VILÀ (2008). Llengua Catalana. Suficiència 2. Barcelona: Barcanova.
― (2008). Llengua Catalana. Suficiència 3. Barcelona: Barcanova.
MACIÀ, Jaume & alii (1999). Fàci’ls fàcils: Els pronoms febles. Barcelona: Teide.
MARÇAL, Maria Mercè (2004). Llengua abolida (1973-1988). València: 3 i 4.
MONZÓ, Quim (1999). Vuitanta-sis contes. Barcelona: Quaderns Crema.
RODOREDA, Mercè (2008). Narrativa completa. Barcelona: Ed. 62

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-KATHISP-33 w USOSweb