Język Półwyspu Iberyjskiego - kataloński 09-KATHISP-23

1. specyficzne i konkretne informacje i refleksje na temat tradycji, zwyczajów i spraw społeczno-politycznych w Krainach Katalońskich
2. treści i intencje dotyczące tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze
3. złożone struktury syntaktyczne
4. odmiany czasowników w rozwiniętym trybie warunkowym, rozkazującym i łączącym
5. słownictwo obejmujące dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów
6. różne kombinacje podwójne zaimków, tzw. pronoms febles
7. konwencje socjokulturowe stosowane w komunikacji w języku katalońskim
8. najważniejsze teksty katalońskiej literatury okresu Noucentisme i Avantguardes, oraz ich podstawowe aspekty literackie

Cele kształcenia

1. rozwinięcie umiejętności języka –na poziomie ALTE B2+, czyli Vantage level +– i kultury katalońskiej 2. przekazanie specyficznych i konkretnych informacji i refleksji na temat tradycji, imprez lokalnych i zwyczajów mieszkańców Krain Katalońskich 3. rozumienie treści i intencji dotyczących tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), nie zawsze związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze 4. wyrobienie u studentów umiejętności korzystania z złożonych struktur syntaktycznych 5. wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się czasowniki w rozwiniętym trybie warunkowym, rozkazującym i łączącym 6. wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się językiem katalońskim w sposób płynny i spontaniczny, pozwalający na swobodną komunikację z rodzimymi użytkownikami języka we wszystkich sytuacjach życia codziennego 7. wyrobienie u studentów umiejętności redagowania dłuższych tekstów na różnorodne tematy, wyrażać i uzasadniać w nich własny punkt widzenia, a także przeprowadzać analizę porównawczą 8. ukazanie praktycznych zastosowań słownictwa obejmującego dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów 9. doskonalenie użycia zaimków, tzw. pronoms febles. 10. zapoznanie z większością konwencji socjokulturowych stosowanych w komunikacji w języku katalońskim 11. zapoznanie z najważniejszymi tekstami katalońskiej literatury okresu Noucentisme i Avantguardes 12. zrozumienie –posługując się słownikiem– tekstów literackich epoki nowoczesnej przedstawione w wersji oryginalnej, oraz omówienie ich podstawowych aspektów literackich

Kierunek studiów

Filologia hiszpańska

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Efekty kształcenia

1. formułuje i rozumie zdania w języku katalońskim na poziomie ALTE B2+, czyli Vantage level +
2. objaśnia i charakteryzuje specyficzne i konkretne informacje i refleksje na temat tradycji, zwyczajów i spraw społeczno-politycznych w Krainach Katalońskich
3. rozpoznaje treści i intencje dotyczące tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), nie zawsze związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze
4. identyfikuje i objaśnia złożone struktury syntaktyczne
5. odmienia czasowniki w rozwiniętym trybie warunkowym, rozkazującym i łączącym
6. identyfikuje i objaśnia słownictwo obejmujące dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów
7. rozpoznaje i objąśnia zaimki, tzw. pronoms febles, używane w różnych podwójnych kombinacjach
8. rozpoznaje większość konwencji socjokulturowych stosowanych w komunikacji w języku katalońskim
9. wymienia i rozpoznaje najważniejsze teksty katalońskiej literatury okresu Noucentisme i Avantguardes, oraz objaśnia ich podstawowe aspekty literackie

Kryteria oceniania

Formy oceny:
- Test pisemny (60%)
- Praca domowa (20%)
- Dyskusja podczas ćwiczeń (20%)
Obecność:
- Obowiązkowa
- Możliwe 2 nieobecności bez usprawiedliwienia
- Każda nieobecność nieusprawiedliwiona oznaczać będzie dodatkową pracę domową

Literatura

AD (2008). Parla.cat. [On-line] IRL .
ALEMANY, Esther & alii (2005). Curs de llengua catalana. Nivell intermedi 3. Barcelona: Castellnou.
– (2007). Curs de llengua catalana. Nivell suficiència 1. Barcelona: Castellnou.
BASTONS, Núria, Cristina BERNADÓ & Llorenç COMAJOAN (2011). Gramàtica pràctica del català. Barcelona: Teide.
BORDONS, Glòria & Jaume SUBIRANA (red.) (1999). Literatura catalana contemporània. Biblioteca Oberta / Àgora. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya & Proa.
CARNER, Josep (1992). Poesia. Red. Jaume Colla. Barcelona: Quaderns Crema.
COMELLES, Salvador, Teresa GARCÍA & Carme VILÀ (2008). Llengua Catalana. Intermedi 3. Barcelona: Barcanova.
– (2008). Llengua Catalana. Suficiència 1. Barcelona: Barcanova.
FOIX, J.V. (1984). Obres completes 1: Poesia. Clàssics Catalans del Segle XX. Barcelona: Ed. 62.
MACIÀ, Jaume & alii (1999). Fàci’ls fàcils: Els pronoms febles. Barcelona: Teide.
XURIGUERA, J. Baptista (1998). Els verbs catalans conjugats. Barcelona: Claret.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-KATHISP-23 w USOSweb