Kultura I 09-K1-1MH-12

Treści programowe dla przedmiotu:
Podstawowe pojęcia: kultura, kontrkultura, etnocentryzm i relatywizm kulturowy. Podstawowe teorie odnoszące się do kultury współczesnej.
Podstawowe podejścia kulturoznawcze w hiszpańskojęzycznym kontekście intelektualnym. Różnice między kontekstem hiszpańskim a hispanoamerykańskim.
Aktualne problemy kultury. Hybrydowość kulturowa i pamięć historyczna.
Związki między kulturą i przemocą z interdyscyplinarnego punktu widzenia.
Powiązania i wpływy między nacjonalizmem i stereotypami kulturowymi.

W cyklu 2021/SZ:

Treści kształcenia:
Moduł 1 (20 godzin) – prowadzi dr Joanna Studzińska

• Relacje między kulturami (multikulturowość, interkulturowość, metakulturowość etc.)
• Tożsamość narodowa, nacjonalizm, etnocentryzm
• „Inny”, stereotypy, uprzedzenia
• Postokolonializm i „subaltern studies”
• Feminizm
• Hybrydowość kulturowa
• Pamięć historyczna w Hiszpanii i w Ameryce Łacińskiej

Moduł 2 (10 godzin, zajęcia realizowane 13-22 grudnia 2021 r.) – prowadzi dr Mario Martín Gijón (Universidad de Extremadura)
• Hiszpańscy pisarze emigracyjni po wojnie domowej
o kraje uchodźstwa, czasopisma emigracyjne
o Rafael Alberti, Luis Cernuda i José Herrera Petere
o María Teresa León i María Zambrano
o Max Aub

Obecność
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Jeśli nieobecności studenta na zajęciach przekroczą 50% (bez względu na przyczynę), nie będzie miał on prawa do otrzymania zaliczenia z przedmiotu. Dopuszcza się dwie nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze. Pozostałe nieobecności muszą być usprawiedliwione zwolnieniem lekarskim w terminie do 7 dni od powrotu ze zwolnienia. W zajęciach mogą brać udział wyłącznie osoby bez objawów infekcji.

Podstawy zaliczenia przedmiotu:
• Przygotowanie do zajęć (przeczytanie zadanych tekstów)
• Aktywny udział w zajęciach
• Podczas cyklu wykładów Modułu 2: przeczytanie zadanych tekstów oraz zadanie co najmniej jednego pytania w ciągu całego cyklu
• Praca pisemna na ocenę na temat związany z zajęciami, wybrany przez studentkę/a i uzgodniony z prowadzącą (ok. 12 tys. znaków ze spacjami, do oddania na przedostatnich zajęciach w semestrze). Będzie to podstawa oceny.

Cele kształcenia

1/ rozwinięcie u studentów umiejętności krytycznego badania aspektów i problemów współczesnej kultury 2/ przekazanie studentom podstawowej wiedzy dotyczącej krytyki kultury w hiszpańskojęzycznym kontekście intelektualnym i literackim 3/ zapoznanie studentów z wybranymi najważniejszymi współczesnymi myślicielami hiszpańskojęzycznymi 4/ rozwinięcie u studentów umiejętności powiązania studiów literackich z innymi dyscyplinami humanistycznymi 5/ wspieranie u studentów ich własnej krytycznej i niezależnej wizji zagadnień kulturowych. 6/ stymulowanie u studentów tolerancyjnej postawy wobec rzeczywistości zróżnicowanej kulturowo

Kierunek studiów

filologia hiszpańska

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Praca w grupach

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka hiszpańskiego języka na poziomie B2.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2018/SZ:

Aman Rosales Rodriguez

W cyklu 2021/SZ:

Joanna Studzińska

W cyklu 2022/SZ:

Joanna Studzińska

W cyklu 2020/SZ:

Joanna Studzińska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
1/ Wyjaśnić znaczenie podstawowych pojęć takich jak, np. kultura, kontrkultura, etnocentryzm czy relatywizm kulturowy oraz znał podstawowe teorie odnoszące się do kultury współczesnej.
2/ Scharakteryzować niektóre z najważniejszych podejść kulturoznawczych w hiszpańskojęzycznym kontekście intelektualnym. Rozróżnić między kontekstem hiszpańskim a hispanoamerykańskim.
3/ Zrozumieć i krytycznie omówić aktualne problemy dotyczące kultury, takie jak m.in. hybrydowość kulturowa i pamięć historyczna.
4/ Pojąć związki między kulturą i przemocą z interdyscyplinarnego punktu widzenia.
5/ Krytycznie zbadać związki między nacjonalizmem a stereotypami kulturowymi.

Kryteria oceniania

Sposób oceniania:
Egzamin pisemny

Kryteria:
- obecność na zajęciach
- aktywny udział studenta w zajęciach; uczestnictwo w dyskusjach
- umiejętność komunikacji i pracy w grupie

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Bauman, Z. Extraños llamando a la puerta. Barcelona: Paidós, 2016.
Burke, P. Hibridismo cultural. Madrid: Akal, 2010.
Cortina, A. Aporofobia. El rechazo al pobre. Barcelona: Paidós, 2017.
Kapuściński, R. Encuentro con el Otro. Barcelona: Anagrama, 2007.
Mosterín, J., La cultura humana. Madrid: Espasa-Calpe, 2009.
Preiswerk, R., Perrot, D. Etnocentrismo e historia: América indígena, África y Asia en la visión distorsionada de la cultura occidental. Madrid: Nueva Imagen, 1979.
Said, E. Orientalismo. Barcelona: Random House, 2002.
Todorov, T. La conquista de América. El problema del otro. México: Siglo XXI, 1987.
Todorov, T. El miedo a los bárbaros. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2008.
Todorov, T. Nosotros y los otros. Reflexión sobre la diversidad humana. Madrid: Biblioteca nueva, 2013.
Querol Sanz, J. M., Reyzábal, M. V., La mirada del otro. Textos para trabajar la educación intercultural y la diferencia de género. Madrid: Editorial La Muralla, S.A., 2008.

W cyklu 2021/SZ:

Bibliografia (poniższy spis ma charakter pomocniczy, nie jest wymagana znajomość wszystkich pozycji)

Moduł 1:
• Bauman, Z. Extraños llamando a la puerta. Barcelona: Paidós, 2016.
• Boivin, M.F., Rosato, A., Arribas, V. Constructores de otredad. Una introducción a la antropología social y cultural. Buenos Aires: Antropofagia, 2006.
• Burke, P. Hibridismo cultural. Madrid: Akal, 2010.
• Butler, J. El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona: Paidós, 2007.
• Cortina, A. Aporofobia. El rechazo al pobre. Barcelona: Paidós, 2017.
• Esterman, J. Interculturalidad. Vivir la diversidad. La Paz: ISEAT, 2010.
• García Canclini, N. Ciudadanos reemplazados por algoritmos. Guadalajara: CALAS, 2019.
• Kapuściński, R. Encuentro con el Otro. Barcelona: Anagrama, 2007.
• Mbembe, A. “¿Qué es el pensamiento poscolonial?” Pasajes, No. 26 (Primavera 2008), pp. 50-61
• Mosterín, J., La cultura humana. Madrid: Espasa-Calpe, 2009.
• Preiswerk, R., Perrot, D. Etnocentrismo e historia: América indígena, África y Asia en la visión distorsionada de la cultura occidental. Madrid: Nueva Imagen, 1979.
• Said, E. Orientalismo. Barcelona: Random House, 2002.
• Sandoval, P. (ed.) Repensando la subalternidad. Miradas críticas desde América Latina. Lima: Instituto de Estudios Peruanos: 2010.
• Todorov, T. La conquista de América. El problema del otro. México: Siglo XXI, 1987.
• Todorov, T. Nosotros y los otros. Reflexión sobre la diversidad humana. Madrid: Biblioteca nueva, 2013.
• Querol Sanz, J. M., Reyzábal, M. V., La mirada del otro. Textos para trabajar la educación intercultural y la diferencia de género. Madrid: Editorial La Muralla, S.A., 2008.

UWAGA: Bibliografia oraz lista lektur do Modułu 2 zostaną podane do 15 października 2021

Uwagi

W cyklu 2021/SZ:

W semestrze zimowym 2021 przedmiot składa się z dwóch modułów.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-K1-1MH-12 w USOSweb