Język i kultura Basków na poziomie zaawansowanym 09-JKBpz-SZ-11

Europako Erreferentzia Markoan ezarritako helburuak ikasleen maila aniztasunera egokituko ditugu. Aurten, antza, A1 mailako eta B1 mailako helburuak izango ditugu gidari gure jardunerako.
We will adapt the objectives set out in the European Reference Framework to the diversity of student levels. This year it seems that the objectives of level A1 and level B1 will mark our work.
A1 Helburu orokorra: euskara ezagutzen hasi, nork bere burua aurkeztea eta elkarrizketa arruntei eustea –saltoki nahiz ostalaritzaguneetan moldatzeko adinako hiztegia nahiz egiturak ezagutaraztea–.
General objective: To start in the knowledge of the Basque language, present and hold regular conversations, in order to make known a vocabulary and structures sufficient to develop in commercial and hospitality establishments.
B1 Maila hau burutzean (B1) ikaslea gai izango da eguneroko testuinguru ezagunetan eta maila bereko solaskideekin elkarrizketak izateko, gai orokorra eta ohikoa izan eta xedea informazioa trukatzea denean. Era berean, gai izango da lagunei, senideei eta ikaskideei edo lankideei instrukzioak emateko, pertsonak eta objektuak labur deskribatzeko eta gertaeren kontaketa laburrak egiteko. Gai izango da, baita ere, bere iritziak labur-labur emateko eta bere asmoak azaltzeko. B1 Erabiltzaile independentearen maila lortzeko, 250 irakastorduko prozesua aurreikusten da, baldin eta A2 mailaren atalasetik abiatuta baldin bada. Horiez gain, ikasleak bakarlanean eta erabilera askean beste 150 ikastordu jardun beharra aurreikusten da.
At the end of this level (B1) the student will be able to hold conversations with interlocutors of the same level in family and day-to-day contexts, in the case of a general and regular subject, in order to exchange information. It will also be able to give instructions to friends, family members and colleagues or coworkers, briefly describe people and objects and make brief reports of events. They will also be able to summarise their views and present their intentions. For the stand-alone B1 user level, a process of 250 teaching hours is foreseen, provided that it takes place from the level A2 threshold. In addition, the need for the student to work another 150 hours of study alone and free use is foreseen.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Teamsen eta irakaslearen bidez. In Teams and directly from the teacher.

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Konpetentzietan oinarritutako metodologia erabiliko da, eta honek irakaskuntza eta ikaskuntza bitartekoen eta prozesuen antolamendu arrazoitua eta praktikoa eskatzen du. Ezagutzak eskuratzea beharrezkoa da, baina ez nahikoa. Konpetente izateko eskuratutako ezagutzak modu integratu batean mobilizatzea eta transferitzea eskatzen du, egoera bakoitzaren ezaugarrien arabera. Hori dela eta, unitate didaktiko bakoitzaren ikas-norabidea honako hau da: kokatze eta arakatze jarduerak, planifikazio-jarduerak, garapen fasea eta amaierako fasea. Amaierako fasean ahozko zein idatzizko ekoizpenak egingo dituzte, horretarako IKTak eta bestelako formatoak erabiliz eta esparru ugari aprobetxatuz: fakultateko aldizkari eta foroak, herriko kultura-etxeak, munduko beste unibertsitateetako euskara ikasleak, Euskal Herriko elkarte eta erakundeetako pertsona boluntarioak, euskal artista eta adituak… Gainera, literatura, musika, bertsolaritza eta oro har euskal kulturaren inguruko saioak antolatuko dira, ahal dela Euskal Herriko gonbidatuak ekarriz. Bestalde, elkarrizketa eta partaidetzan oinarritutako eskolak izango dira, solasaldi dialogikoen presentzia bermatuko dutenak. A competency-based methodology will be used, which entails a rational and practical organization of the teaching-learning resources and processes. Acquiring knowledge is necessary, but not sufficient. Being competent requires mobilizing and transferring the knowledge acquired in a comprehensive way. For this reason, the didactic organization of each unit will be as follows: location and exploration activities, planning activities, development phase and final phase. In the final phase, students will carry out written and oral productions using new audiovisual technologies, in addition to traditional formats, taking advantage of the different spaces that are offered to present these communications: meetings, magazines and forums of the University, activities organized by the Etxepare Institute, cultural centers of the city, forums with other people who learn Basque in Universities around the world or with participants from associations and institutions of the Basque Country, artists and experts ... In addition, activities related to literature, music, bersolarism and in general, topics related to Basque culture will be organized, whenever possible, with the participation of guests from the Basque Country. On the other hand, the classes will be based on dialogue and participation, taking into account the four basic competences: reading comprehension, listening comprehension, written expression and oral expression. Literary or essay texts will be read and dialogical meetings will be organized for their discussion.

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Ikastaro honetan aurretik euskara ikasitako edozein ikaslek du lekua. Any student who has previously learned Basque has a place.

Koordynatorzy przedmiotu

Esther Zarraua Isasi-Isasmendi

Kryteria oceniania

Azken ebaluazioa gehienez ere 5 puntukoa izanen da, eta gutxienez 3 puntu beharko dira ikastaroa gainditzeko.
Azken azterketak guztizkoaren% 70 balioko du.
Irakasleak aldian behin jasoko dituen azterketa partzialek eta ariketek guztirako notaren %30 balioko dute

The final evaluation will be a maximum of 5 points, with 3 being the minimum necessary to pass the course.
The final exam will be worth 70% of the total.
Partial exams and exercises that will be collected by the teacher periodically will be worth 30% of the total grade.

Literatura

Etxabe, I. et al. (2011). Arian Euskara Ikasteko Metodoa. Donostia: Elkar.
www.ikasbil.eus
Euskara Munduan interneteko plataforma
Mintzanet euskara on line praktikatzeko (A2 maila altutik gorako ikaslerik egonez gero)
Arianek euskara ikasleentzat moldatutako eleberri eta ipuinak, ariketekin (A1 maila aurreratutik gorakoentzat)
Euskal abestiak eta youtubeko karaokeak
Hiztegiak: Morris Student, Elhuyar, Aisa irudizko hiztegia.
Irakurketa partekatu eta solasaldi literarioetarako irakurgaiak:
Euskaratik polonierara itzulitako Kontu-kontari (2000) ipuin bilduma
Amets Arzallusen Miñan (2019)
Jokin Muñozen Hausturak (itz. Zawiszewski, A., 2005)
Xabier Montoiaren Irapuato (itz. Janiszewska, J., 2008)
Cano, H., Mendoza, A. (2014), Malgu da gaua (Chopin gogoan), La noche flexible (Homenaje a Chopin), Flexible is the night (Homage to Chopin), Etxepare
Lertxundi, A., Non omnis moriar (ing. itz. Gabantxo, A., 2012), Etxepare
Atxaga, B., Borrokaria/El luchador/The fighter (ing. itz. Gabantxo, A., 2012), Etxepare
Zineforumetarako adibideak:
Gabilondo, M. (Jaio, K.) (2013), Amaren eskuak
Martinez de Lizarduy, E. (2019), Erraiak
Esnal, T. (2018), Dantza
Almandoz, K. (2018), Oreina
Muguruza, F. (2018), Black is beltza
Arregi A., Garaño J. (2017), Handia
Altuna, A. (2015), Amama
Garaño, J., Goenaga, J.M. (2014), Loreak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-JKBpz-SZ-11 w USOSweb