Język i kultura III - zintegrowane sprawności językowe: włoski 09-JK3W-4LF-34

Słownictwo z zakresu różnych dziedzin życia codziennego i społecznego m.in. rodzina, rola kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, problemy demograficzne, przesądy, kuchnia, dieta.
Struktury gramatyczne określone dla poziomu B1+/B2 ESOKJ dla języka włoskiego.
Typy tekstów: artykuły, opowiadania, wywiady, horoskopy, teksty z czasopism.
Zakresy tematyczne dla wypowiedzi ustnych: rodzina, rola kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, problemy demograficzne, przesądy, kuchnia, odżywianie.
Redagowanie opowiadania w czasie przeszłym, opis wydarzenia artystycznego, biografia sławnej osoby, uzasadnienie swojej opinii.

Cele kształcenia

• Przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej o środkach językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych i fonetycznych) określonych dla poziomu B1+/B2 ESOKJ dla języka włoskiego • Wyrobienie umiejętności posługiwania się środkami językowymi oraz powtarzanie tych nabytych w wypowiedziach ustnych i pisemnych • Doskonalenie kompetencji rozumienia ze słuchu na poziomie B1+/ B2 • Rozwijanie zainteresowania kulturą włoską (sztuka, literatura, polityka, społeczeństwo) • Rozwijanie umiejętności redagowania tekstów pisemnych (e-mail, opis) • Rozwijanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie • Rozwijanie umiejętności samooceny i samodzielnej pracy nad językiem

Kierunek studiów

Filologia romańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Gra dydaktyczna / symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Metoda warsztatowa Metoda projektu Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Poziom językowy A2/B1

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/SL:

W cyklu 2020/SL:

W cyklu 2022/SL:

W cyklu 2024/SL:

W cyklu 2021/SL:

Efekty kształcenia

Posiada wiedzę z zakresu podstawowych środków językowych języka włoskiego - zarówno tych leksykalnych, jak i gramatycznych, ortograficznych, fonetycznych zdefiniowanych przez ESOKJ dla B1.
Posługuje się nabytymi wcześniej podstawowymi środkami językowymi i dodaje do nich nowe, rozbudowując repertuar środków niezbędnych w codziennej komunikacji, ale również w sytuacjach wychodzących poza życie codzienne, jeśli rozmówca mówi w sposób wyraźny.
Stosuje bez większych potknięć nabyte wcześniej słownictwo, wzbogacając je o nowe jednostki leksykalne.
Posługuje się słownictwem z zakresu podstawowych dziedzin życia codziennego wyszczególnionych w treściach kształcenia, ale również słownictwem z dziedzin życia, które są mu bliskie, m.in. rodzina, rola kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, problemy demograficzne, przesądy, kuchnia, odżywianie, potrafi się porozumiewać w coraz bardziej rozbudowanych sytuacjach komunikacyjnych.
Rozumie i wyodrębnia główne myśli i wątki zawarte w jasnej, sformułowanej w standardowej odmianie języka wypowiedzi na tematy dotyczące życia codziennego, ale związane z dziedzinami życia, które mu są bliskie, m.in. rodzina, rola kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, problemy demograficzne, przesądy, kuchnia, odżywianie.
Formułuje coraz dłuższe wypowiedzi ustne w zakresie ciągu zwrotów, zdań, wypowiedzi dotyczących podstawowych dziedzin życia codziennego i dziedzin, które są mu bliskie, m.in. rodzina, rola kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, problemy demograficzne, przesądy, kuchnia, odżywianie.
Rozumie coraz dłuższe teksty pisane dotyczące życia codziennego oraz dziedzin życia, które są mu bliskie, m.in. rodzina, rola kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, problemy demograficzne, przesądy, kuchnia, odżywianie.
Redaguje teksty składające się z coraz bardziej złożonych wyrażeń, zdań, by opisać sytuacje związane z życiem codziennym oraz z dziedzinami życia, które są mu bliskie, m.in. rodzina, rola kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, problemy demograficzne, przesądy, kuchnia, odżywianie.
Potrafi współpracować, posiada zdolność pracy w grupie i przejawia inicjatywę.
Potrafi krytycznie ocenić swoje możliwości w zakresie znajomości języka włoskiego, dostrzega i koryguje własne błędy, samodzielnie pracuje nad rozwijaniem kompetencji językowych.

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny i ustny. Kolokwium pisemne. Test. Projekt.
Kryteria oceniania:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

• Anzivino F., D'Angelo K., 2009, Ci vuole orecchio 2, Firenze: Alma Edizioni
• Cozzi N., Federico F., Tancorre A., 2006, Caffè Italia 2, Recanati: ELI Edizioni
• La Grassa M., 2013, L’Italiano all’università 2, (unità 3-6), Roma: Edilingua
• Latino A., Muscolino M., 2007, Gramatyka włoska dla wszystkich, Roma: Edilingua/ Nowela

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-JK3W-4LF-34 w USOSweb