Język i kultura III - zintegrowane sprawności językowe: angielski 09-JK3A-4L-34

Programem zajęć objęte są następujące zagadnienia:
1/Słownictwo z następującego zakresu tematycznego: trudne sytuacje, kultura i pop kultura, problemy społeczno-polityczne krajów angielskiego obszaru językowego
2/ Formy pisemne: akapit (description, process)
3/ Wymowa: długie i krótkie samogłoski, dźwięczność, akcent wyrazowy i zdaniowy
4/ Praca z materiałami autentycznymi (BBC, NPR, Radio America, itp.) i preparowanymi oraz z materiałami multimedialnymi w określonym zakresie tematycznym
5/ Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w sytuacjach komunikacyjnych typowych dla krajów angielskiego obszaru językowego
6/ Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w tworzeniu tekstów pisanych

Cele kształcenia

1/ doskonalenie znajomości języka angielskiego do uzyskania poziomu B2+ 2/ rozwinięcie umiejętności doskonalenia biegłości w języku obcym i pogłębiania wiedzy o języku ze wskazanych materiałów 3/ rozwinięcie kompetencji lingwistycznych w zakresie języka angielskiego; wiedza systemowa o języku: fonologia (trudne dźwięki, dźwięczność, akcent wyrazowy i zdaniowy), leksyka (słownictwo z wyznaczonego zakresu tematycznego, czasowniki frazowe, homofony) 4/ wykształcenie kompetencji socjolingwistycznych w zakresie języka angielskiego (inicjowanie i podtrzymanie konwersacji z nieznajomym, uprzejme wyrażanie opinii i nie zgadzanie się z rozmówcą, styl oficjalny, półformalny i nieformalny) 5/ wykształcenie kompetencji pragmatycznych w zakresie języka angielskiego (funkcjonalne użycie środków językowych w typowych sytuacjach, rozpoznawanie i właściwe dobieranie rodzaju i formy tekstu) 6/ wykształcenie umiejętności uczestniczenia w typowych sytuacjach prywatnej, publicznej i edukacyjnej sfery życia w anglojęzycznym środowisku językowym (np. prośba o wyjaśnienie, rozmowa o dziełach kultury, relacjonowanie własnych przeżyć, wyrażanie własnego stanowiska) 7/ poszerzanie wiedzy o kulturze krajów angielskiego obszaru językowego 8/ rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie w codziennych sytuacjach typowych dla krajów angielskiego obszaru językowego

Kierunek studiów

filologia włoska filologia romańska filologia portugalska filologia rumuńska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Gra dydaktyczna/symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Pokaz i obserwacja Demonstracje dźwiękowe i/lub video Praca w grupach Odgrywanie ról

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

znajomość języka angielskiego na poziomie B2

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/SL:

Dominika Dziubała-Szrejbrowska

W cyklu 2020/SL:

Agata Lewandowska

W cyklu 2022/SL:

Agata Lewandowska

W cyklu 2024/SL:

Dominika Dziubała-Szrejbrowska

W cyklu 2021/SL:

Agata Lewandowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
1/ Inicjuje i prowadzi rozmowę z obcą osobą na tematy ogólne
2/ Opisuje zdarzenia codzienne w rozmowie i w formie pisemnej z zachowaniem poprawności gramatycznej i leksykalnej
3/ Poprawnie opisuje trudne sytuacje i towarzyszące im emocje, dzieła sztuki i elementy kultury współczesnej oraz zjawiska społeczno-polityczne
4/ Formułuje i uzasadnia swoją opinię na zadane tematy
5/ Rozróżnia i realizuje wybrane głoski oraz akcent wyrazowy i zdaniowy, potrafi odczytać zapis fonetyczny
6/ Pisze akapit (description, process) zgodnie ze standardami języka akademickiego
7/ Rozróżnia i odpowiednio dobiera styl formalny i nieformalny w mowie i w piśmie
8/ Opracowuje i przedstawia efekty własnych dociekań
9/ Potrafi czytać ze zrozumieniem teksty o tematyce ogólnej
10/ Rozumie wyraźne wypowiedzi ustne tego rodzaju, jeśli podane są w standardowej wymowie; potrafi prosić o wyjaśnienia i skomentować wypowiedź

Kryteria oceniania

1/ Test
2/ Ocena ciągła
3/ Praca pisemna

Literatura

1/ Cambridge Vocabulary for First Certificate. Matthews Laura, Thomas Barbara. CUP 2007.
2/ Improve your skills for First (FCE). Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. Macmillan 2014.
3/ Dowolny słownik polsko angielski i angielsko polski (drukowany lub elektroniczny, bez wskazania tytułu)
4/ Teksty, materiały audio i wideo dotyczące bieżących wydarzeń lub treściowo powiązane z tematem zajęć (media anglojęzyczne)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-JK3A-4L-34 w USOSweb