Język i kultura II - zintegrowane sprawności językowe na poziomie zaawansowanym: kataloński 09-JK2K-3MH-22

---

Cele kształcenia

- udoskonalenie umiejętności języka –na poziomie pomiędzy ALTE B2+ a ALTE C1, czyli Vantage level+ a Effective Operational Proficiency level– i kultury katalońskiej - utrwalenie praktycznych zastosowań słownictwa obejmującego dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów - rozumienie treści i intencji dotyczących tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), także tych, które nie są związane z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażone zostały w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze - wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się językiem katalońskim w sposób płynny i spontaniczny, pozwalający na swobodną komunikację z rodzimymi użytkownikami języka we wszystkich sytuacjach komunikacyjnych - wyrobienie w studentów umiejętności redagowania długich teksty na różnorodne tematy, wyrażenia i uzasadnienia w nich własnych punktów widzenia, a także przeprowadzenia bogatej analizy porównawczej - wyrobienie u studentów umiejętności zbudowania obszernej wypowiedzi na interesujące go/ją tematy, relacjonując zdarzenia z przeszłości oraz wyrażając życzenia i marzenia w interakcji z rodzimymi użytkownikami - wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się odpowiednim rejestrem językowym w tekstach pisanych, takich jak specyficzne podania, skargi, protokoły, itp. oraz zapoznanie się z ogólnymi cechami dialektalnymi - doskonalenie wymowy i prozodii w języku katalońskim - wyrobienie u studentów umiejętności używania szerokiego wachlarza popularnych wyrażeń idiomatycznych - zapoznanie z najważniejszymi tekstami katalońskiej literatury okresu powojennego i współczesności, prezentując główne ruchy oraz utwory najwybitniejszych autorów - rozumienie –posługując się sporadycznie słownikiem– tekstów literackich z epoki współczesnej przedstawionych w wersji oryginalnej oraz omówienie ich podstawowych intencji i aspektów literackich.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

MS Teams

Kierunek studiów

Filologia hiszpańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

- Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień - Wykład konwersatoryjny - Dyskusja - Praca z tekstem - Gra dydaktyczna/symulacyjna - Metoda ćwiczeniowa - Metoda warsztatowa - Praca w grupach

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

II stopień

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Umiejętność posługiwania się językiem katalońskim na poziomie B2, czyli Vantage level

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2021/SZ:

Joana Catany Blázquez

W cyklu 2022/SZ:

Alfons Gregori i Gomis
Laia Perales Galan

W cyklu 2023/SZ:

Laia Perales Galan

Efekty kształcenia

- formułuje i rozumie zdania w języku katalońskim na poziomie pomiędzy ALTE B2+ a ALTE C1, czyli Vantage level+ a Effective Operational Proficiency level
- objaśnia i charakteryzuje słownictwo obejmujące dziedziny języka oficjalnego, nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów
- rozpoznaje treści i intencje dotyczące tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), nie związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze
- relacjonuje zdarzenia z przeszłości oraz wyraża życzenia i marzenia w interakcji z rodzimymi użytkownikami
- rozpoznaje rejestry językowe w tekstach pisanych, takich jak specyficzne podania, skargi, protokoły, itp. oraz ogólne cechy dialektalne
- identyfikuje wymowy i aspekty prozodyjne w języku katalońskim i objaśnia jego reguły wymowy
- rozpoznaje i wymienia szeroki wachlarz popularnych wyrażeń idiomatycznych
- wymienia i rozpoznaje najważniejsze teksty katalońskiej literatury okresu powojennego i współczesnego, oraz objaśnia ich podstawowe aspekty literackie

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny
Egzamin ustny
Prezentacja multimedialna

Praktyki zawodowe

---

Literatura

AD (2008). Parla.cat. [On-line] IRL .
ALEMANY, Esther & alii (2007). Curs de llengua catalana. Nivell suficiència 2. Barcelona: Castellnou.
― (2007). Curs de llengua catalana. Nivell suficiència 3. Barcelona: Castellnou.
BADIA I MARGARIT, Antoni (1995). Gramàtica de la llengua catalana. Barcelona: Proa.
BORDONS, Glòria & Jaume SUBIRANA (red.) (1999). Literatura catalana contemporània. Biblioteca Oberta / Àgora. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya & Proa.
CALDERS, Pere (2008). Tots els contes. Barcelona: Labutxaca.
COMELLES, Salvador, Teresa GARCÍA & Carme VILÀ (2008). Llengua Catalana. Suficiència 2. Barcelona: Barcanova.
― (2008). Llengua Catalana. Suficiència 3. Barcelona: Barcanova.
MACIÀ, Jaume & alii (1999). Fàci’ls fàcils: Els pronoms febles. Barcelona: Teide.
MARÇAL, Maria Mercè (2004). Llengua abolida (1973-1988). València: 3 i 4.
MONZÓ, Quim (1999). Vuitanta-sis contes. Barcelona: Quaderns Crema.
RODOREDA, Mercè (2008). Narrativa completa. Barcelona: Ed. 62.
VILAGRASA GRANDIA, Albert (coord.) (2021). A punt 4: curs de català. Llibre de l’alumne. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-JK2K-3MH-22 w USOSweb