Język i kultura II - zintegrowane sprawności językowe na poziomie zaawansowanym: angielski 09-JK2A-3M-22

W semestrze zimowym zajęcia obejmą następujące tematy:
1. Presentation skills
2. Crime & punishment (past and present)
3. Work-life balance
4. Freedom and slavery
5. Modern architecture and design

W ramach tych tematów studenci rozwijać będą słownictwo i wszystkie sprawności językowe (mówienie, słuchanie,
czytanie i pisanie). Co drugie zajęcia czwartkowe poświęcone będą rozwijaniu umiejętności pisania i zagadnieniom
gramatycznym: zdania warunkowe, mowa zależna w stronie biernej, przeszłość nierzeczywista (unreal past), określniki
ilościowe (quantifiers), inwersja. Kurs kładzie specjalny nacisk na prawidłową wymowę w języku angielskim, aby
wyeliminować negatywny wpływ cech języka kierunkowego oraz polskiego. Kurs jest oparty w większości na materiałach
autentycznych, a niektóre z nich nawiązują do bieżących wydarzeń.

Cele kształcenia

Doskonalenie znajomości języka angielskiego do uzyskania poziomu C1 • Rozwinięcie umiejętności doskonalenia biegłości w języku obcym i samodzielnego pogłębiania wiedzy o języku • Doskonalenie kompetencji lingwistycznych w zakresie języka angielskiego – wiedza systemowa o języku: fonologia (doskonalenie płynności), składnia (struktury stosowane do stawiania hipotez, czasowniki modalne), morfologia (słowotwórstwo), leksyka (słownictwo z wyznaczonego zakresu tematycznego, pary słów często mylonych), semantyka (idiomy – uczucia) • Rozwinięcie kompetencji socjolingwistycznych w zakresie języka angielskiego (stosowanie zasad równościowych w języku oraz zasad dyskursu argumentacyjnego; rejestr: kultura i sztuka, styl formalny i kolokwialny; rozmowa o sytuacjach w życiu prywatnym z zachowaniem poszanowania dla uczuć rozmówcy) • Rozwinięcie kompetencji pragmatycznych w zakresie języka angielskiego (funkcjonalne użycie środków językowych: udział w rozmowie o sztuce i podobne tematy na wyższym poziomie abstrakcji, rozpoznawanie uczuć rozmówcy i właściwe dobieranie form językowych do sytuacji, odczytywanie humoru i ironii, osiąganie spójności wypowiedzi) • Doskonalenie umiejętności uczestniczenia w następujących sferach życia: prywatnej (wspomnienia), publicznej (zagadnienia genderowe, sztuka), edukacyjnej (zdobywanie wiedzy o charakterze interkulturowym) i zawodowej (prezentowanie zebranych informacji i własnych wniosków) w anglojęzycznym środowisku językowym • Doskonalenie umiejętności uczestniczenia w środowisku Internetu drugiej generacji w języku angielskim – zamieszczanie dłuższych tekstów, interakcja z odbiorcą oraz samodzielnie przygotowanych materiałów multimedialnych • Optymalizowanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie – współpraca nad większym projektem, przekazywanie własnych ocen na temat pracy innych osób.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Moodle

Kierunek studiów

filologia włoska filologia hiszpańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Gra dydaktyczna/symulacyjna Metoda ćwiczeniowa Metoda projektu Pokaz i obserwacja Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące: „burza mózgów”, wymiana doświadczeń, wywiad, itp. Praca w grupach Zadana komunikacyjne (np. information gap)

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Moodle: https://lms.amu.edu.pl/snjl/course/view.php?id=1293

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Koordynatorzy przedmiotu

Agata Lewandowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

• wyraża różne stopnie pewności/niepewności w odniesieniu do zdarzeń historycznych

• wyraża preferencje/opinie na temat dzieła sztuki, krytykuje je i interpretuje

• opisuje ulubione dzieło sztuki/fotografię

• rozwija zarysowaną sytuację do formy opowiadania

• opisuje i objaśnia swoje uczucia oraz doświadczenia

• swobodnie wypowiada się na temat sytuacji hipotetycznych

• przygotowuje i przedstawia prezentację na temat związany z elementami kultury kraju anglojęzycznego lub kraju języka kierunkowego

Kryteria oceniania

Testy osiągnięć – 60%
• Oceny z zajęć, Moodle - 10%
• Prezentacja 10%
• Podcast – 10%
• Aktywność/obecność – 10%

Literatura

1/ Lindsay Clandfield & Amanda Jeffries. Global Advanced. Macmillan 2011

2/ Foley, M. i D. Hall. MyGrammarLab Intermediate B1–B2. Pearson 2012.

3/ Dowolny słownik języka angielskiego dla zaawansowanych (drukowany lub elektroniczny, np. www.macmillandictionary.com, www.ldoceonline.com,, www.oxfordlearnersdictionaries.com)

4/ Teksty, materiały audio i wideo dotyczące bieżących wydarzeń lub treściowo powiązane z tematem zajęć (media anglojęzyczne)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-JK2A-3M-22 w USOSweb