Język europejski 09-JES-14

Przykładowe treści, oparte na podręczniku F. O'Dell, A. Broadhead Objective CAE, obejmują ćwiczenia dyskursywne, nagrania i teksty w obrębie siedmiu zakresów tematycznych (Ludzie i miejsca, Kontakty, Ścieżki kariery, Instrukcje, Zawody, Technologia komunikacyjna, Świat pracy); materiał leksykalny (związki frazeologiczne, słowa wieloznaczeniowe, idiomy, przedrostki i przyrostki, konotacje, słowotwórstwo); oraz zagadnienia gramatyczne (przyimki, przysłówki, tryb warunkowy, tryb łączący, czasowniki modalne, zdania względne, czasowniki frazowe, konstrukcje przyczynowo-skutkowe).

Cele kształcenia

Rozwinięcie umiejętności językowych do poziomu wymaganego dla zdobycia CAE – certyfikatu znajomości języka angielskiego na poziomie zaawansowanym. Docelowy poziom biegłości językowej w zakresie czterech podstawowych sprawności językowych (czytanie, pisanie, rozumienie ze słuchu, mówienie) to poziom B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

dostarczone przez nauczyciela

Kierunek studiów

Sinologia

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Uczenie problemowe (Problem-based learning) Gra dydaktyczna/symulacyjna Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Demonstracje dźwiękowe i/lub video Praca w grupach

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Przygotowanie do zajęć 5 Czytanie wskazanej literatury 5 Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 5 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 10 Przygotowanie do testów śródsemestralnych 5 SUMA GODZIN 60 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 2

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

poziom biegłości językowej B1+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
Posługuje się zasobem słownictwa i struktur gramatycznych na poziomie zaawansowanym
Czyta ze zrozumieniem wymagające dłuższe teksty z różnych dziedzin
Potrafi pisać właściwie zorganizowane i spójne teksty w odpowiednim stylu i rejestrze
Rozumie większość rodzajów języka mówionego
Konstruuje jasne i szczegółowe przygotowane i spontaniczne wypowiedzi ustne w szerokim zakresie tematów
Współpracuje w ramach grupy szanując i wykazując otwartość na opinie innych oraz nowe informacje i punkty widzenia

Kryteria oceniania

Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego EK
Sprawdzenie na zajęciach podczas prowadzenia konwersacji oraz egzamin ustny
Sprawdzenie podczas pracy na zajęciach; ocenianie prac domowych
Rozmowa

Skala ocen:
bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobra znajomość materiału; ocena z testu 90-100%;
dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami; ocena z testu 80-89%;
dobry (db; 4,0): możliwy szerszy zakres niedociągnięć: ocena z testu 70-79%;
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca znajomość materiału; ocena z testu 60-69%;
dostateczny (dst; 3,0): dostateczna znajomość materiału; ocena z testu 50-59%;
niedostateczny (ndst; 2,0): niedostateczna znajomość materiału; ocena z testu poniżej 50%.

Literatura

O'Dell, F., A. Broadhead.: Objective CAE (Second edition). CUP 2008.
Vince, M.: Advanced Language Practice. Heinemann.
Alexander, L.G.: Longman English Grammar. Longman. 1988.
Wellman, G.: The Heinemann English Wordbuilder. Heinemann. 1992.
Walkowiak, Justyna. Read All About It! China. Poznań: Wyd. Naukowe UAM. 2004.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-JES-14 w USOSweb