Historia Rosji 09-HR-ZL-22

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student /-ka:
Zna podstawową terminologię z zakresu historii i historiografii, antropologii kulturowej i wiedzy o kulturze.
Dostrzega historyczne współzależności między poszczególnymi społeczeństwami i państwami regionu postradzieckiego, zna i rozumie zróżnicowane podstawy tożsamości historycznej narodów regionu postradzieckiego
Wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje i wykorzystuje informacje dotyczące obszaru postradzieckiego w zasobach informacji pisanych i elektronicznych
Potrafi dokonać krytyki i interpretacji źródeł historycznych dotyczących państw i narodów obszaru postradzieckiego
Potrafi dokonać analizy wydarzeń i procesów historycznych na obszarze postradzieckim na zasadzie porównawczej i przyczynowo-skutkowej w oparciu o literaturę przedmiotu
Efektywnie ocenia własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień zaawansowania
Potrafi współtworzyć trafne decyzje dotyczące kontaktów Polska-Wschód na poziomie indywidualnym i na poziomie przedsiębiorstwa, instytucji lub organizacji pozarządowej
Ma świadomość złożoności historycznych i współczesnych stosunków polsko-rosyjskich, polsko-litewskich, polsko-białoruskich i polsko-ukraińskich, ma świadomość znaczenia dobrosąsiedzkich stosunków z państwami obszaru postradzieckiego dla polskiej racji stanu, ma świadomość konieczności kierowania się w życiu zawodowym naukowym obiektywizmem oraz ogólnoludzkimi i europejskimi wartościami demokracji i tolerancji.
Ma świadomość szczególnych więzi łączących Polskę i Unię Europejską z obszarem postradzieckim, szczególnie z Rosją, Litwą, Ukrainą i Białorusią, rozumie znaczenie polskiego dziedzictwa kulturowego na Wschodzie oraz dziedzictwa kulturowego narodów Wschodu w Polsce.
Posiada wiedzę na temat węzłowych problemów historii państw i narodów obszaru postradzieckiego, dostrzega historyczne współzależności między poszczególnymi społeczeństwami i państwami regionu postradzieckiego, zna i rozumie zróżnicowane podstawy tożsamości historycznej narodów regionu postradzieckiego.

Podstawowe kryteria:
- obecność na zajęciach,
- aktywny udział i zaangażowanie w trakcie zajęć,
- znajomość zalecanej literatury przedmiotu,
- zaliczenie egzaminu końcowego.

Kryteria jakościowe i ilościowe / skala ocen:
ocena: bardzo dobry (5,0)
kryterium ilościowe: przynajmniej 92%
kryterium jakościowe: zakładane efekty uczenia się zostały w pełni osiągnięte. Dopuszczalne są pojedyncze nieścisłości, które nie mają istotnego znaczenia dla osiągnięcia ocenianego /-ych efektu /-ów uczenia się określonych dla przedmiotu/modułu

ocena: dobry plus (4,5)
kryterium ilościowe: przynajmniej 84% i mniej niż 92%
kryterium jakościowe: zakładane efekty uczenia się zostały osiągnięte z nielicznymi błędami, o małym znaczeniu merytorycznym.

ocena: dobry (4,0)
kryterium ilościowe: przynajmniej 76% i mniej niż 84%
kryterium jakościowe: zakładane efekty uczenia się zostały osiągnięte z szeregiem niezbyt poważnych błędów lub/i pojedynczymi niedociągnięciami.

ocena: dostateczny plus (3,5)
kryterium ilościowe: przynajmniej 68% i mniej niż 76%
kryterium jakościowe: zakładane efekty uczenia się zostały osiągnięte z istotnymi błędami i/lub brakami.

ocena: dostateczny (3,0)
kryterium ilościowe: przynajmniej 60% i mniej niż 68%
kryterium jakościowe: zakładane efekty uczenia się zostały osiągnięte z poważnymi błędami i/lub brakami (tj. minimalny akceptowalny poziom osiągnięcia efektów uczenia się)

ocena: niedostateczny (2,0)
kryterium ilościowe: poniżej 60%
kryterium jakościowe: zakładane efekty uczenia się nie zostały osiągnięte

Podręczniki akademickie:

1. Bazylow L., Wieczorkiewicz P., Historia Rosji, Wrocław 2005;
2. Bazylow L., Historia Rosji, t. 1-2, Warszawa 1983;
3. Heller M., Historia Imperium Rosyjskiego, Warszawa 2002;
4. Heller M., Niekricz A., Utopia u władzy. Historia Związku Sowieckiego,t. 1-2;
5. Marples D. R., Historia ZSRR od rewolucji do rozpadu, Wrocław 2006;
6. Ochmański J., Dzieje Rosji do roku 1861, Poznań 1981;
7. Pichoja R.G., Historia władzy w Związku Radzieckim 1945-1991, Warszawa 2011;
8. Riasanovsky N. V., Steinberg M. D., Historia Rosji, Kraków 2009;
9. Smaga J., Rosja w XX stuleciu, Kraków 2002;
10. Smaga J., Narodziny i upadek imperium. ZSRR 1917 – 1991, Kraków 1992;
11. Smoleń M., Stracone Dekady. Historia ZSRR 1917 – 1991, Warszawa 1994;

Lektura uzupełniająca:
­ Appelbaum A., Gułag, Warszawa 2005;
­ Bratkowski S., Pan Nowogród Wielki, Warszawa 1999;
­ Czerska D., Dymitr Samozwaniec, Wrocław 2004;
­ Heller M., Siódmy sekretarz. Blaski i nędza Michaiła Gorbaczowa, Lublin 1993;
­ Kijas A., Chrzest Rusi, Poznań 2006;
­ Pipes R., Rosja carów, Warszawa 2006;
­ Pipes R., Rewolucja Rosyjska, Warszawa 2006;
­ Pipes R., Rosja bolszewików, Warszawa 2005;
­ Pipes R., Rosja, komunizm i świat. Wybór esejów, Kraków 2002;
­ Radziński E., Rasputin, Warszawa 2000;
­ Rybakow B., Pierwsze wieki historii Rusi, Warszawa 1983;
­ Serczyk W. A., Katarzyna II. Carowa Rosji, Wrocław 1989
­ Reportaże: m.in.: Mariusza Wilka, Macieja Jastrzębskiego, Krystyny Kurczab-Redlich, Wacława Radziwinowicza, Jacka Hugo-Badera, R. Kapuścińskiego i innych, np:
- M. Jastrzębski, Matrioszka Rosja i Jastrząb, Gliwice 2013;
- K. Kurczab-Redlich, Pandrioszka, Warszawa 2008;
- K. Kurczab-Redlich, Głową o mur Kremla. Nowe fakty, Warszawa 2012;
- K. Kurczab-Redlich, Wowa, Wołodia, Władimir, Warszawa 2014
- B. Włodarczyk, Nie ma jednej Rosji, Kraków 2013;
- W. Radziwinowicz, Creme de la Kreml. 172 opowieści o Rosji, Warszawa 2016;

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 09-HR-ZL-22 w USOSweb