Drugi język nowożytny – język hiszpański 09-HISPFRa-44

Zajęcia poświęcone doskonaleniu podstawowych kompetencji językowych w drugim języku romańskim: języku hiszpańskim.
Celem głównym jest kształtowanie kompetencji komunikatywnej na poziomie B1+, z naciskiem na rozwój i integrację pięciu podstawowych sprawności komunikacyjnych. Uwzględnione zostaną zarówno kształtowanie strategii komunikacyjnych, jak i refleksyjne wykorzystywanie słownictwa i gramatyki. Dodatkowymi celami będzie rozwijanie autonomii uczeniowej oraz interkulturowej studentów.

Treści kształcenia:

• Funkcjonalne. Umiejętność formułowania wypowiedzi i interakcji w następujących sytuacjach komunikacyjnych:
- Mówienie o przeszłości: opisywanie osób i miejsc (wygląd zewnętrzny i charakter), opisywanie postaci historycznych i formułowanie biografii znanych osób ze świata hiszpańskojęzycznego. Mówienie o zwyczajach i przyzwyczajeniach (życie rodzinne, wychowanie, dzieciństwo, moda), opisywanie okoliczności wydarzeń, porównywanie sytuacji obecnych z przeszłymi (życie w innych czasach, wynalazki i technologia, zmiany pokoleniowe).
- Relacjonowanie wiadomości prasowych.
- Opisywanie podróży odbytych w przeszłości. Wyrażanie opinii na temat rodzajów turystyki.
- Streszczanie i opowiadanie fikcyjnych historii (bajki, legendy i mity ze świata hiszpańskojęzycznego i polskiego). Gatunki literackie.
- Opowiadanie i sytuowanie wydarzeń historycznych w czasie. Dzieje Hiszpanii. Kluczowe wydarzenia historyczne, polityczne i społeczne. Polacy podczas hiszpańskiej wojny domowej. Ciekawostki historyczne.
- Opowiadanie anegdot i żartów. Komiksy hiszpańskie.
- Mówienie o teraźniejszości: zwyczaje, codziennie czynności. Rozrywka i czas wolny.
- Mówienie o wydarzeniach społecznych i kulturalnych: kino (gatunki filmów, zawody związane z kinem, kino hiszpańskojęzyczne), radio, telewizja. Wyrażanie opinii na temat programów telewizyjnych, filmów, koncertów, wystaw, gatunków i stylów muzyki. Formułowanie definicji.
- Proponowanie, akceptowanie i odrzucanie propozycji. Negocjowanie planów. Dodawanie i przeciwstawianie się informacji.
- Mówienie o uczuciach. Udzielanie i proszenie o rady. Reagowanie na prośby. Wyrażanie przypuszczenia. Opisywanie relacji międzyludzkich.
- Stosowanie wymówek, usprawiedliwianie się, podawanie powodów zachowań i sytuacji. Reagowanie na prośby i wyrażanie grzeczności. Dziękowanie. Mediacje w konfliktach. Formułowanie wypowiedzi w sytuacjach formalnych i nieformalnych.
- Opisywanie zdarzeń w czasie zaprzeszłym.
- Przekazywanie słów innych osób (mowa zależna).
- Mówienie o planach i przewidywanie przyszłości. Stawianie hipotez (realnych i nierealnych) i warunków dot. przyszłych zdarzeń w życiu prywatnym, a także przyszłych losów ludzkości (zawody przyszłości, wynalazki i nowe technologie, ekologia i środowisko naturalne).
- Wyrażanie intencji. Okazywanie aprobaty i dezaprobaty. Wyrażanie obietnic i postanowień.
- Wyrażanie życzeń i gratulowanie przy okazji różnych uroczystości. Opisywanie zwyczajów i norm społecznych. Wyrażanie opinii na temat zakupów i konsumpcjonizmu.
- Wyrażanie wątpliwości i prawdopodobieństwa. Pisanie tekstu argumentacyjnego. Dawanie rad i udzielanie rekomendacji.
- Ocenianie i wyrażanie opinii na temat aktywizmu społecznego, środowiskowego i kulturowego. Komentowanie działalności organizacji pozarządowych oraz organizacji działających na rzecz praw zwierząt oraz praw osób niepełnosprawnych.
- Akceptowanie i odrzucanie pomysłów. Opowiadanie o doświadczeniach osobistych w przeszłości.

• Treści przekrojowe / transwersalne: refleksja interkulturowa. Odkrywanie i negocjowanie różnic interkulturowych, obserwowanie i interpretowanie elementów kultury własnej i kultury docelowej, analizowanie stereotypów i refleksja nad stylami komunikacyjnymi.

• Treści gramatyczne:
- Czasy przeszłe
- Dopełnienie bliższe i dopełnienie dalsze
- Czasy przyszłe: futuro imperfecto i futuro perfecto
- Strona bierna
- Konstrukcja estar + gerundio
- Zaimki względne
- Zdania okolicznikowe czasu i przyczyny
- Tryb przypuszczający i zdania warunkowe
- Mowa zależna w czasie teraźniejszym i przeszłym
- Tryb łączący Presente de subjuntivo
- Tryb rozkazujący twierdzący i przeczący

Bibliografia:
• Aula Internacional 3 Nueva Edición, B1, libro del alumno, Ed. Difusión.
• Descubre A1/A2, podręcznik + zeszyt ćwiczeń, Draco.
• Descubre A2/B1, podręcznik + zeszyt ćwiczeń, Draco.
• Aprende gramática y vocabulario, 3, B1, Francisca Castro Viúdez, SGEL.
• Uso de la gramática española elemental, Francisca Castro, Edelsa.
• Diccionario de uso del español de María Moliner.

Centro Virtual Cervantes: http://cvc.cervantes.es
Corpus Diacrónico de la Real Academia Española: www.rae.es
Diccionario on-line: http://www.wordreference.com

Wymagania wstępne: Posiadanie kompetencji komunikacyjnych na poziomie A2.

Ocena semestralna:
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Student jest zobowiązany do aktywnego uczestnictwa w zajęciach, angażowania się we wszystkie ćwiczenia i brania czynnego udziału w zadaniach zarówno ustnych, jak i pisemnych. Jeśli nieobecności studenta na zajęciach przekroczą 50% (bez względu na przyczynę), nie będzie miał on prawa do otrzymania zaliczenia z przedmiotu. Dopuszcza się dwie nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze na każdym z trzech modułów (wtorek/ czwartek/ piątek). Pozostałe nieobecności muszą być usprawiedliwione zwolnieniem lekarskim w terminie do 7 dni od powrotu ze zwolnienia.

Pisemne zaliczenie przedmiotu składa się z dwóch kolokwiów: śródsemestralnego i końcowego, których daty podano poniżej. Każdy z wykładowców może ustalić większą ilość testów zaliczeniowych bądź prac pisemnych na semestr, o czym studenci zostaną poinformowani. Aby zaliczyć przedmiot student musi uzyskać z testu zaliczeniowego minimum ocenę dostateczną. Daty zaliczeń i egzaminów (włączając w to również egzaminy poprawkowe) są ustalane z góry i nie podlegają zmianie. Student, który nie stawi się w pierwszym ustalonym terminie na zaliczenie bądź egzamin (również studenci, którzy mają indywidualną organizację studiów) bez przedstawienia w ciągu 7 dni od daty zaliczenia lub egzaminu zwolnienia lekarskiego, otrzymuje ocenę niedostateczną i ma prawo do drugiego terminu zaliczenia bądź egzaminu w sesji poprawkowej.

Studenci z indywidualną organizacją studiów są zobowiązani do stawienia się na zajęciach w pierwszym tygodniu roku akademickiego, oraz do poinformowania o tym wykładowcy w celu ustalenia dodatkowych warunków zaliczenia danego przedmiotu.

Aby zostać dopuszczonym do egzaminu końcowego z języka hiszpańskiego, student musi uzyskać zaliczenie semestru. W przeciwnym wypadku otrzyma ocenę niedostateczną z egzaminu i będzie musiał poprawić test zaliczeniowy z niezaliczonego przedmiotu oraz egzamin w sesji poprawkowej.

Egzamin: 4 lutego 2019, pisemny 10.00-11.30 (513A), ustny 12.30-17.00 (3A)

Egzamin poprawkowy: 26 kwietnia 2018, 11.30-13.00, pisemny i ustny