Praktyczna nauka języka węgierskiego 09-FR-PNJW-26

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:
- Rozumie najczęściej używane słowa i wyrażenia związane z życiem codziennym (np. podstawowe informacje dotyczące siebie i swoich najbliższych, miejsca i regionu zamieszkania, zatrudnienia, zakupów).
- Rozumie główny sens zawarty w krótkich, nieskomplikowanych komunikatach i ogłoszeniach.
- Potrafi czytać krótkie, nieskomplikowane teksty.
- Potrafi znaleźć konkretne, przewidywalne informacje w krótkich, nieskomplikowanych tekstach dotyczących życia codziennego (np. ogłoszeniach, reklamach, prospektach, kartach dań, rozkładach jazdy).
- Rozumie krótkie, nieskomplikowane listy prywatne.
- Prawidłowo artykułuje głoski języka węgierskiego oraz akcentuje i intonuje wyrazy i zdania.
- Posługuje się ciągiem wyrażeń i zdań, by w nieskomplikowany sposób opisać swoje życie codzienne (np. najbliższych, innych ludzi, warunki życia, pracę).
- Potrafi brać udział w zwykłej, typowej rozmowie wymagającej nieskomplikowanej i bezpośredniej wymiany informacji na znane sobie tematy.
- Prowadzi bardzo krótkie rozmowy towarzyskie, nawet jeśli nie rozumie wystarczająco dużo, by samemu je podtrzymywać.
- Potrafi pisać krótkie i nieskomplikowane notatki lub wiadomości wynikające z doraźnych potrzeb.
- Potrafi napisać nieskomplikowany list prywatny (np. w podziękowaniu komuś za coś).

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
Podstawowe kryteria:
• regularne uczestnictwo w zajęciach;
• aktywny udział i zaangażowanie w trakcie zajęć;
• uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich testów cząstkowych;
• uzyskanie oceny pozytywnej z pisemnego egzaminu końcowego.

Skala ocen
Kryteria oceniania
bardzo dobry (bdb; 5,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane, z ewentualnymi pojedynczymi nieścisłościami, które nie mają znaczenia dla osiągnięcia poszczególnych efektów;
dobry plus (+db; 4,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z nielicznymi błędami;
dobry (db; 4,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub pojedynczych braków;
dostateczny plus (+dst; 3,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub brakami;
dostateczny (dst; 3,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z dużymi błędami i/lub brakami;
niedostateczny (ndst; 2,0): zakładane efekty uczenia się nie zostały uzyskane.

Buvári Márta – Mészáros András. 2010. Helyesbeszéd. A magyar köznyelvi kiejtés leírása gyakorlatokkal. Budapeszt: Bárczi Géza Kiejtési Alapítvány.
• Durst Péter. 2017. Lépésenként magyarul. Magyar nyelvkönyv kezdőknek. Szerzői kiadás.
• Erdős József – Kozma Endre – Prileszky Csilla – Uhrman György. 1980. Munkafüzet a Színes magyar nyelvkönyvhöz I. Budapeszt: Tankönyvkiadó.
• Erdős József – Kozma Endre – Prileszky Csilla – Uhrman György. 1979. Színes magyar nyelvkönyv I. Budapeszt: Tankönyvkiadó.
• Erdős József – Prileszky Csilla. 2002. Halló, itt Magyarország! I. Magyar nyelvkönyv külföldieknek. Budapeszt: Akadémiai Kiadó.
• Hernádi Sándor. 1995. Újfajta beszédművelő gyakorlatok. Budapeszt: Nemzeti Tankönyvkiadó.
• Hlavacska Edit. 1996. Hungarolingua 1. Nyelvtani munkafüzet. Debreczyn: Debreceni Nyári Egyetem.
• Hlavacska Edit – Hoffmann István – Laczkó Tibor – Maticsák Sándor. 1996. Hungarolingua 1. Magyar nyelvkönyv. Debreczyn: Debreceni Nyári Egyetem.
• Laczkó Zsuzsa – Kindert Judit. 1998. Hungarolingua. Fülelő. Gyakorlatok hallott szövegek megértésére. Debreczyn: Debreceni Nyári Egyetem.
• Maticsák Sándor – Palkó Ágnes. 1991. Hungarolingua 1. Fonetikai füzet. Debreczyn: Debreceni Nyári Egyetem.
• Somos Béla. 1994. 1000 szó magyarul. Budapeszt: Nemzeti Tankönyvkiadó.
• Szita Szilvia – Pelcz Katalin. 2013. magyarOK. Magyar nyelvkönyv. A1–A2. 1. kötet. Pecz: Pécsi Tudományegyetem.
• Szita Szilvia – Pelcz Katalin. 2013. magyarOK. Nyelvtani munkafüzet. A1–A2. 1. kötet. Pecz: Pécsi Tudományegyetem.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 09-FR-PNJW-26 w USOSweb