Praktyczna nauka j. fińskiego 09-FR-PNJF-36

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

- pogłębienie wiedzy i rozwój umiejętności z zakresu fińskiego systemu leksykalnego - pogłębienie wiedzy i rozwój umiejętności z zakresu fińskiego systemu gramatycznego - pogłębienie wiedzy w zakresie kontekstu pragmatycznego i kulturowego języka - rozwój rozumienia tekstu czytanego oraz konwersacji na codzienne tematy w dziedzinach ujętych w treściach programowych - wykształcenie podstawowych kompetencji językowych: rozumienia (słuchania i czytania), mówienia (samodzielnego wypowiadania się i porozumiewania się) i pisania w zakresie języka węgierskiego na poziomie B1 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ)

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Informację o dostępności materiałów przedstawia prowadzący

Kierunek studiów

Filologie regionów

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Praca z tekstem ✔ Metoda analizy przypadków ✔ Gra dydaktyczna/symulacyjna ✔ Metoda ćwiczeniowa ✔ Demonstracje dźwiękowe i/lub video ✔ Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) ✔ Praca w grupach ✔ Inne - możliwe zadania w e-learningu ✔

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 300 Praca własna studenta* Przygotowanie do zajęć 480 Czytanie wskazanej literatury 30 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 60 SUMA GODZIN 870 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 29 za dwa semestry (15/14)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

- osiągnięcie efektów uczenia się dla przedmiotów z I i II semestru - ogólne kompetencje humanistyczne

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:
- Rozumie główne myśli zawarte w jasnej, sformułowanej w standardowej odmianie języka wypowiedzi na znane mu tematy związane z życiem codziennym (np. miejscem zamieszkania, pracą i szkołą, czasem wolnym).
- Rozumie główne wątki wybranych doniesień medialnych dotyczących spraw bieżących lub interesujących go/ją prywatnie lub zawodowo, pod warunkiem że zawarte w nich informacje przedstawiane są stosunkowo wolno i wyraźnie.
- Rozumie teksty składające się głównie ze słów najczęściej występujących w języku, dotyczących życia codziennego, w tym zawodowego.
- Rozumie opisy wydarzeń, uczuć i pragnień zawarte w prywatnej korespondencji.
- Potrafi łączyć wyrażenia w nieskomplikowany sposób w celu opisania zdarzeń i przeżyć, a także swoich marzeń, nadziei i ambicji.
- Potrafi krótko uzasadniać i wyjaśniać własne plany i poglądy.
- Potrafi relacjonować wydarzenia i opowiadać przebieg akcji książek czy filmów opisując własne wrażenia i reakcje
- Potrafi poradzić sobie w większości standardowych sytuacji, w których można się znaleźć w trakcie podróży do Finlandii.
- Potrafi – bez uprzedniego przygotowania się – włączać się do rozmów na znane sobie tematy prywatne lub dotyczące życia codziennego (np. najbliższych, pracy, zainteresowań, podróży, bieżących wydarzeń).
- Potrafi pisać nieskomplikowane teksty na znane sobie lub związane z jego/jej zainteresowaniami tematy.
- Potrafi pisać prywatne listy, opisując w nich swoje przeżycia i wrażenia.

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
Podstawowe kryteria:
• regularne uczestnictwo w zajęciach;
• aktywny udział i zaangażowanie w trakcie zajęć,
• uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich testów cząstkowych;
• uzyskanie oceny pozytywnej z pisemnego egzaminu końcowego.

Skala ocen
Kryteria oceniania
bardzo dobry (bdb; 5,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane, z ewentualnymi pojedynczymi nieścisłościami, które nie mają znaczenia dla osiągnięcia poszczególnych efektów;
dobry plus (+db; 4,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z nielicznymi błędami;
dobry (db; 4,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub pojedynczych braków;
dostateczny plus (+dst; 3,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub brakami;
dostateczny (dst; 3,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z dużymi błędami i/lub brakami;
niedostateczny (ndst; 2,0): zakładane efekty uczenia się nie zostały uzyskane.

Literatura

Zalecana literatura (w tym pozycje wykorzystywane w trakcie zajęć):
• Gehring, Sonja, Heinzmann, Sanni. 2012. Suomen mestari 2. Helsinki: Celia.
• Nuutinen, Olli. 1997. Suomea suomeksi I. Helsinki: SKS.
• Nuutinen, Olli. 1997. Suomea suomeksi II. Helsinki: SKS.
• Silfverberg, Leena. 1991. Suomen kielen jatko-oppikirja. Helsinki: Otava.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-FR-PNJF-36 w USOSweb