Pierwszy język regionu (estoński) 09-FR-PJR-E-26

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

nabywanie umiejętności w zakresie znajomości języka: użycie oraz tworzenie konstrukcji gramatycznych z wykorzystaniem odpowiedniego słownictwa, pozwalających na wypowiadanie się w sposób poprawny w zakresie, obejmującym tematykę ujętą w sylabusie (programie) przedmiotu; wyrabianie umiejętności w zakresie zrozumienia różnego tekstów obejmujących tematy, ujęte w sylabusie (programie) przedmiotu; nabywanie umiejętności pozwalających na wytwarzanie zwięzłych wypowiedzi oraz tekstów pisanych obejmujących tematy, ujęte w sylabusie (programie) przedmiotu; wyrabianie umiejętności wyrażania własnej opinii i zdania w różnego rodzaju sytuacjach komunikacyjnych (dialog, dyskusja, krótka prezentacja); wyrabianie / kształtowanie nawyków oraz zwyczajów językowych, pozwalających na zastosowania adekwatnych środków językowych w określonych sytuacjach komunikacyjnych; wyrabianie oraz utrwalanie i kształtowanie nawyków przydatnych w wykonywaniu zadań oraz prac mających charakter indywidualny lub grupowy; rozwijanie umiejętności selektywnego rozróżniania na poziomie fonetycznym wyrazów, fraz oraz syntagm języka obcego oraz ich zapamiętywania; ćwiczenie oraz doskonalenie umiejętności pisania; wyrabianie umiejętności językowych związanych z poprawną wymową, akcentowaniem oraz rozróżnianiem intonacji na poziomie podstawowym; kształtowanie zasad poprawnej pisowni języka; wykształcenie umiejętności tworzenia poprawnych, nieskomplikowanych wypowiedzi, komunikatów i nieskomplikowanych składniowo konstrukcji w języku specjalności; kształtowanie właściwych postaw i umiejętności, związanych z wykonywaniem prac i zadań w grupie lub zespole oraz wskazywanie i kształtowanie postaw oraz wartości, którymi należy się kierować podejmując pracę lub zadania oraz uczestnicząc w zajęciach; wskazywanie sposobów oraz metod związanych z potrzebą samokształcenia i wykorzystania tradycyjnych oraz współczesnych źródeł oraz zasobów

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Materiały wskazane przez wykładowcę. • Podręcznik na poziomie A1-A2 zalecany przez nauczyciela • Proste artykuły prasowe zalecane i wybrane przez nauczyciela

Kierunek studiów

Filologie regionów

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład konwersatoryjny ✔ Dyskusja ✔ Praca z tekstem ✔ Metoda analizy przypadków ✔ Uczenie problemowe (Problem-based learning) ✔ Metoda ćwiczeniowa ✔ Pokaz i obserwacja ✔ Demonstracje dźwiękowe i/lub video ✔ Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) ✔ Praca w grupach ✔ Inne - możliwe zadania w e-learningu ✔

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 240 Praca własna studenta* Przygotowanie do zajęć 350 Czytanie wskazanej literatury 20 Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 20 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 30 SUMA GODZIN 660 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 21 za dwa semestry 11/10

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

• podstawowa wiedza ogólnojęzykoznawcza • wiedza oraz umiejętności nabyte podczas nauki języków obcych

Efekty kształcenia

zna podstawowe struktury oraz słownictwo obejmujące tematykę określoną w sylabusie (programie) przedmiotu;
potrafi utworzyć zwięzłe i poprawne fonetycznie oraz gramatycznie wypowiedzi, dotyczące typowych zagadnień, takich jak np.: wygląd osób, opis miejsc oraz obiektów, podstawowych czynności, zjawisk, zdarzeń etc., mieszczących się w zakresie treści sylabusa (programu) przedmiotu;
wyrażać własny sąd i poglądy oraz odpowiednio je argumentować;
potrafi tworzyć zwięzłe oraz poprawne gramatycznie i ortograficznie teksty, dotyczące typowych zagadnień, takich jak np.: wygląd osób, opis miejsc oraz obiektów, podstawowych czynności, zjawisk, zdarzeń etc., mieszczących się w zakresie treści sylabusa (programu) przedmiotu;
wyrażać własny sąd oraz poglądy i odpowiednio je argumentować;
umie tworzyć typowe i poprawne pod względem stylistycznym oraz ortograficznym teksty, takie jak, np. listy, zaproszenia, pozdrowienia, krótkie opowiadania, etc., zarówno w formie tradycyjnej, jak i elektronicznej;
potrafi w sposób odpowiedni inicjować, prowadzić i uczestniczyć w nieskomplikowanej rozmowie, kierować właściwe pytania, udzielać odpowiedzi, aprobować cudze sądy lub im zaprzeczać, udzielać informacji i uzyskiwać informacje; w sposób swobodny i kreatywny przeprowadzać zaimprowizowane rozmowy w typowych sytuacjach komunikacyjnych;
odpowiednio używa środków językowych dla osiągnięcia określonych celów komunikacyjnych i potrafi za ich pomocą wyrażać chęć, intencję, aprobatę lub dezaprobatę lub innego rodzaju stany i emocje;
rozumie ze słuchu nieskomplikowane wypowiedzi oraz potrafi zidentyfikować główne koncepcje i cele oraz intencje nadawcy, rozumie podstawowe informacje oraz dopasowuje swoje odpowiedzi i reakcje do kontekstu (konsytuacji) i potrafi streścić treść rozmowy lub wypowiedzi oraz dokonać jej podsumowania;
rozumie napisane w języku przedmiotu teksty oraz potrafi zidentyfikować główne koncepcje i cele oraz intencje nadawcy, rozumie podstawowe informacje, rozpoznaje kontekst lub konsytuację, i potrafi dokonać krótkiego podsumowania w formie pisemnej posługując się odpowiednią leksyką oraz frazami;
zna zasady poprawnej wymowy i w sposób poprawny potrafi czytać teksty oraz wygłaszać komunikaty i przedstawiać krótkie informacje w języku przedmiotu;
zna w odpowiednim stopniu i na określonym poziomie zasady akcentuacji i potrafi w sposób poprawny czytać teksty w języku przedmiotu;
zna i stosuje w odpowiednim stopniu zasady ortografii oraz interpunkcji języka przedmiotu.

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
Podstawowe kryteria:
• obecność na zajęciach, prowadzonych w trybie online lub stacjonarnie
• aktywny udział i zaangażowanie w trakcie zajęć w trybie online lub stacjonarnie,
• znajomość zalecanej literatury przedmiotu,
• pozytywne oceny z testów i kolokwiów, przeprowadzonych w trybie online lub stacjonarnie

Skala ocen Kryteria oceniania
bardzo dobry (bdb; 5,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane, z ewentualnymi pojedynczymi nieścisłościami, które nie mają znaczenia dla osiągnięcia poszczególnych efektów;
dobry plus (+db; 4,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z nielicznymi błędami;
dobry (db; 4,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub pojedynczych braków;
dostateczny plus (+dst; 3,5): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z szeregiem błędów i/lub brakami;
dostateczny (dst; 3,0): zakładane efekty uczenia się zostały uzyskane z dużymi błędami i/lub brakami;
niedostateczny (ndst; 2,0): zakładane efekty uczenia się nie zostały uzyskane.

Literatura

Materiały wskazane przez wykładowcę.

• Podręcznik na poziomie A1-A2 zalecany przez nauczyciela
• Proste artykuły prasowe zalecane i wybrane przez nauczyciela

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-FR-PJR-E-26 w USOSweb