Dziedzictwo kulturowe 09-DK-12

Język wykładowy: angielski, polski.

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych:
- znajomość języka angielskiego na poziomie licencjatu w zakresie filologii angielskiej (języka angielskiego) lub na poziomie pozwalającym nauczać ten język w szkole podstawowej i gimnazjum.

Opis treści kształcenia:
1. Wybrane definicje kultury
2. Pojęcie dziedzictwa kulturowego
3. Pojęcie różnorodności kulturowej
4. Kultura i rozwój osobisty
5. Pojęcie polityki kulturalnej
6. Przemysł kulturowy (książki i inne materiały drukowane, materiały audiowizualne, rzemiosło artystyczne, architektura)
7. Sztuka i twórczość (literatura, poezja, teatr, kino)
8. Muzea jako forma uczenia się pozaszkolnego
9. Turystyka kulturalna jako forma uczenia się pozaszkolnego
10. Turystyka kulturalna jako forma zwiększania świadomości ekokulturowej komunikatorów.

Cele kształcenia

- Zapoznanie studentów z doniosłością dziedzictwa kulturowego danej wspólnoty komunikacyjnej o charakterze etnicznym celem podniesienia wśród studentów jako uczestników komunikacji w wymiarze międzykulturowym świadomości odnośnie własnej przynależności do określonej wspólnoty etnicznej jako ważnego elementu szeroko pojętego środowiska kulturowo – językowo - komunikacyjnego. - Utrzymywanie i stosowanie wiedzy dotyczącej dziedzictwa kulturowego w komunikacji o charakterze międzykulturowym w wymiarze jednostkowym i masowym (plurikulturalizm i plurilingwalizm). - Rozwój u każdego komunikatora tzw. open and multiple identity. - Wykształcenie u komunikatora świadomości odnośnie funkcjonowania w społeczeństwie w charakterze tzw. „pośrednika kulturowego”.

Kierunek studiów

Filologia - lingwistyka stosowana - ekokomunikacja

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
- Zreferować i porównać terminologię dotyczącą wiedzy w zakresie dziedzictwa kulturowego w odniesieniu do wybranych wspólnot kulturowo – etniczno - językowych.
- Wyjaśnić umiejscowienie badań nad dziedzictwem kulturowym w obrębie komunikologii.
- Czytać ze zrozumieniem i samodzielnie komentować prace naukowe z zakresu dziedzictwa kulturowego.

Kryteria oceniania

Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia:
konwersatorium, lektura indywidualna, konsultacje, projekty.

Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia:
projekty indywidualne studentów.

Kryteria oceniania:
- aktywność w trakcie zajęć (korzystanie z konsultacji)
- umiejętność zaprezentowania projektu wykonanego w ramach przedmiotu podczas konwersatorium.

Skala ocen:
5,0 – bardzo dobre wykonanie projektu
4,5 – jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami
4,0 – dobre wykonanie projektu
3,5 – zadowalające wykonanie projektu z uwzględnieniem większej staranności wykonania strony graficznej projektu
3,0 – zadowalające wykonanie projektu
2,0 – niezadowalające wykonanie projektu.

Literatura

Adorno, T. 1991. The culture industry: selected essays on mass culture. London: Routledge.

Buttjes, D. i M. Byram. (red.). 1991. Mediating languages and cultures: towards an intercultural theory of foreign language education. Clevedon, UK: Multulingual Matters.

Ember, M. i C.R. Ember. 1999. Compendium: cultures of the world. London: Macmillan.

Fleischer, M. 2002. Teoria kultury i komunikacji. Wrocław.

Kramsch, C. 1998. Language and culture. Oxford: Oxford University Press.

Olszewska-Dyoniziak, B. 2001. Człowiek – kultura – osobowość. Wrocław: ATLA 2.

Singelis, T.M. (red.). 1998. Teaching about culture, ethnicity, and diversity: exercises and planned activities. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-DK-12 w USOSweb