Język angielski 09-ANGITAL4-13

Program zajęć obejmuje nastepujące zagadnienia:
1/ Słownictwo z następującego zakresu tematycznego:
a. Źródła informacji i fikcja literacka (Fact and Fiction)
b. Światło i cień w sztuce i w życiu (Light and Dark)
c. Doświadczenia dorosłości i dzieciństwa (Great and Small)
2/ Gramatyka: szyk zdania, przegląd czasów gramatycznych, łączenie zdań przez elipsę, zdania przydawkowe, rzeczowniki złożone.
3/ Formy pisemne: sporządzanie notatek na podstawie nagrania, charakterystyka postaci, paragraf opisujący ulubione miejsce, skrót wiadomości, streszczenie filmu, streszczenie artykułu (lektura)
4/ Wymowa: kontury intonacyjne, procesy mowy szybkiej (łączenie międzywyrazowe, asymilacje, redukcja samogłosek)
5/ Lektura: obszerny artykuł z prasy jakościowej (źródła patrz Moodle) lub z dziedziny dydaktyki (nt. nauczania języków obcych- źródło: np. http://www.world-newspapers.com/education.html)
6/ Praca projektowa: blog i podcast
7/ Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w sytuacjach komunikacyjnych
8/ Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w tworzeniu tekstów pisanych (akapit)

Cele kształcenia

1/ Doskonalenie znajomości języka angielskiego do uzyskania poziomu C1 2/ Rozwinięcie umiejętności doskonalenia biegłości w języku obcym i samodzielnego pogłębiania wiedzy o języku 3/ Doskonalenie kompetencji lingwistycznych w zakresie języka angielskiego – wiedza systemowa o języku: fonologia (intonacja i procesy mowy szybkiej), składnia (szyk zdania, czasy gram., elipsa, zd. przydawkowe), morfologia (słowotwórstwo), leksyka (słownictwo z wyznaczonego zakresu tematycznego, idiomy) 4/ Rozwinięcie kompetencji socjolingwistycznych w zakresie języka angielskiego (stosowanie zasad dyskursu ekspozycyjnego, rejestr: edukacja, postęp, humor; styl formalny i kolokwialny; przedstawianie własnych umiejętności z zastosowaniem zasad grzecznościowych typowych dla kultury anglosaskiej) 5/ Rozwinięcie kompetencji pragmatycznych w zakresie języka angielskiego (funkcjonalne użycie środków językowych w dyskusji np. o edukacji, właściwe dobieranie form językowych do sytuacji, odczytywanie intencji, humoru i ironii, osiąganie spójności wypowiedzi) 6/ Doskonalenie umiejętności uczestniczenia w prywatnej (życiowe ambicje, własne umiejętności), publicznej (Internet), edukacyjnej (dwujęzyczność, zdobywanie wiedzy o charakterze interkulturowym) i zawodowej (prezentacja dydaktyczna) sferze życia w anglojęzycznym środowisku językowym 7/ Doskonalenie umiejętności uczestniczenia w środowisku Internetu drugiej generacji w języku angielskim – korzystanie z publikacji internetowych oraz zamieszczanie samodzielnie przygotowanych tekstów i multimedialnych materiałów 8/ Optymalizowanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie – współpraca nad większym projektem, negocjowanie i przekazywanie własnych ocen na temat pracy innych osób

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Moodle - j.w.

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

- metoda podająca (prezentacja zagadnień przez wykładowcę) - metoda podająca (student) - metoda ćwiczeniowo-praktyczna: aranżowane sytuacje komunikacyjne, ćwiczenia konwersacyjne, zadania pisemne, ćwiczenia leksykalne pisemne z naciskiem na stosowanie odpowiednich form językowych - burza mózgów – bank pomysłów, zadaniowe tworzenie tekstów pisanych, - - analiza i korekta błędów (peer correction) - praca projektowa (blog, podcast)

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Moodle: https://www.elearning.amu.edu.pl/neofilologia/course/view.php?id=283

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny kontaktowe z nauczycielem 60 Praca własna: słownictwo / gramatyka 20 Prace pisemne / projektowe 10 Przygotowanie do testów cząstkowych 10 Opracowanie lektury 5 Opracowanie podcastu 5 Przygotowanie do egzaminu pisemnego i ustnego 10 SUMA GODZIN 120 ECTS: 4

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka angielskiego na poziomie B2

Koordynatorzy przedmiotu

Agata Lewandowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
• rozumie subtelne różnice znaczeniowe i wyraża je za pomocą odpowiednio dobranych form leksykalnych i gramatycznych
• rozwija zarysowaną sytuację do formy opowiadania (narracja)
• opisuje i objaśnia doświadczenia swoje i innych osób
• swobodnie wypowiada się na temat sytuacji hipotetycznych
• wyraża preferencje/opinie dotyczące dzieł kultury, krytykuje je i interpretuje
• przygotowuje i przedstawia prezentację na temat związany z elementami kultury kraju anglojęzycznego
• streszcza i interpretuje dłuższe teksty naukowe i/lub publicystyczne o wysokim stopniu abstrakcji
• rozumie i interpretuje autentyczne (surowe) materiały audio i video, dokonuje na ich podstawie krytycznej oceny i analizy językowej
• płynnie i zrozumiale prezentuje swoje opinie i wiedzę zdobytą z różnych źródeł stosując zaawansowane słownictwo i struktury gramatyczne.
• potrafi zabierać głos w dyskusji i odnosić się do wypowiedzi pozostałych jej uczestników
• umiejętnie korzysta z publikacji encyklopedycznych, słowników i innych źródeł metajęzykowych, aby poszerzać swoją wiedzę o języku

Kryteria oceniania

• Testy osiągnięć 50%
• Wejściówki, oceny z zajęć, prace pisemne, Moodle - 20%
• Podcast – 10%
• Blog (projekt) – 10%
• Aktywność/obecność – 10%

Wymagania (dopuszczenie do egzaminu): 60% punktów uzyskanych według systemu oceniania.

Literatura

1/ Lindsay Clandfield & Amanda Jeffries. Global Advanced. Macmillan 2011
2/ Foley, M. i D. Hall. MyGrammarLab Intermediate B1–B2. Pearson 2012.
3/ Dowolny słownik polsko angielski i angielsko polski (drukowany lub elektroniczny, bez wskazania tytułu)
4/ Teksty, materiały audio i wideo dotyczące bieżących wydarzeń lub treściowo powiązane z tematem zajęć (media anglojęzyczne)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-ANGITAL4-13 w USOSweb