Drugi język nowożytny - język angielski (EGZAMIN) 09-ANGFR-14

Podczas zajęć omawiane są tematy z zakresu: środki masowego przekazu, spotkania towarzyskie, życie w dużym mieście i na prowincji, życie rodzinne, rozważania o przyszłości, zdrowie i choroba, teorie naukowe, prawda i przekonania.
Studenci doskonalą takie umiejętności, jak przekazywanie informacji dotyczących tożsamości, nawiązywanie kontaktów, wyrażanie swoich opinii i uzasadnianie ich, dzielenie się wiedzą.
Materiał gramatyczny obejmuje szyk zdania angielskiego, wszystkie czasy gramatyczne, formowanie pytań w mowie zależnej i niezależnej, następstwo czasów, przedimki i wszelkie inne kwestie gramatyczne w zależności od potrzeby.
Kurs rozwija wszystkie sprawności językowe (mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie). Szczególna uwaga poświęcana jest prawidłowej wymowie oraz rozbudowaniu słownictwa zarówno nieformalnego jak i formalnego, szczególnie na poziomie frazy.
Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w sytuacjach komunikacyjnych.
Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w tworzeniu tekstów pisanych.

Cele kształcenia

- doskonalenie znajomości języka angielskiego do uzyskania poziomu B2 - rozwinięcie umiejętności doskonalenia biegłości w języku obcym i pogłębiania wiedzy o języku ze wskazanych materiałów rozwinięcie kompetencji lingwistycznych w zakresie języka angielskiego; wiedza systemowa o języku: fonologia (trudne dźwięki, np. /ǝ/, /ŋ/; akcent wyrazowy w słowach złożonych, formy słabe, intonacja w pytaniach rozłącznych), morfologia (przedrostki i przyrostki słowotwórcze), składnia (szyk zdania, użycie czas. pomocniczych), leksyka (słownictwo z wyznaczonego zakresu tematycznego) - wykształcenie kompetencji socjolingwistycznych w zakresie języka angielskiego (uprzejme wyrażanie opinii i nie zgadzanie się z rozmówcą, styl oficjalny, półformalny i nieformalny) - wykształcenie kompetencji pragmatycznych w zakresie języka angielskiego (funkcjonalne użycie środków językowych w typowych sytuacjach, rozpoznawanie i właściwe dobieranie rodzaju i formy tekstu – email, sprawozdanie, opis) - wykształcenie umiejętności uczestniczenia w typowych sytuacjach prywatnej, publicznej i edukacyjnej sfery życia w anglojęzycznym środowisku językowym (np. rozmowa o teoriach i faktach naukowych, rozmowa o planach na przyszłość, relacjonowanie własnych przeżyć i dylematów), - rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie.

Kierunek studiów

filologia romańska

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Koordynatorzy przedmiotu

Dominika Dziubała-Szrejbrowska
Agata Lewandowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć student jest w stanie posługiwać się językiem angielskim na poziomie średnio-zaawansowanym wyższym, z bardzo dobrym zrozumieniem języka mówionego. Student zna słownictwo w zakresie pozwalającym mu na pełne rozumienie języka angielskiego, jak i wypowiadanie się w tym języku, w zakresie zarówno języka potocznego jak i formalnej wersji języka używanego, na przykład, w oficjalnych przekazach medialnych. Student wykazuje się pełną znajomością gramatyki i jest w stanie produkować poprawne wypowiedzi, szczególnie w zakresie tematyki zajęć. Wiedza wyniesiona przez studenta z zajęć jak i jego doświadczenie zdobyte w trakcie nauki pozawalają mu na kontynuowanie i pogłębianie nauki we własnym zakresie.

Kryteria oceniania

egzamin pisemny:
- test gramatyczno-leksykalny
- test na rozumienie ze słuchu
- test na rozumienie tekstu czytanego
- wypowiedź pisemna (ok 150-200 słów)

egzamin ustny:
- opis zdjęcia
- rozmowa w parach na zadany temat, związany z zagadnieniami omawianymi na zajęciach

Literatura

(wybór)
"Global Upper Intermediate", Lindsay Clandfield and Rebecca Robb Benne, Macmillan 2011
"MyGrammarLab Intermediate", Mark Foley i Dianne Hall. Pearson 2012
"Practical English Usage", Michael Swan, Oxford University Press 2005
"English Vocabulary in Use Upper-intermediate with Answers and CD-ROM" (3rd edition). Michael McCarthy i Felicity O'Dell. OUP 2012.
"Longman Dictionary of Contemporary English", Fifth Edition, Pearson Education Limited 2009
"Oxford Dictionary of Pronunciation For Current English", Clive Upton, William A Kretzschmar, Jr., Rafal Konopka, Oxford University Press 2003
Dowolny słownik polsko angielski i angielsko polski (drukowany lub elektroniczny, bez wskazania tytułu).
Teksty, materiały audio i wideo dotyczące bieżących wydarzeń lub treściowo powiązane z tematem zajęć (media anglojęzyczne).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-ANGFR-14 w USOSweb