Drugi język zaawansowany – język angielski 09-ANG2mgr-13

Programem zajęć objęte są nastepujące zagadnienia:
1/ Słownictwo z następującego zakresu tematycznego:
a. Źródła informacji i fikcja literacka (Fact and Fiction)
b. Światło i cień w sztuce i w życiu (Light and Dark)
c. Doświadczenia dorosłości i dzieciństwa (Great and Small)
2/ Gramatyka: szyk zdania, przegląd czasów gramatycznych, łączenie zdań przez elipsę, zdania przydawkowe, rzeczowniki złożone.
3/ Formy pisemne: sporządzanie notatek na podstawie nagrania, charakterystyka postaci, paragraf opisujący ulubione miejsce, skrót wiadomości, streszczenie filmu, streszczenie artykułu (lektura)
4/ Wymowa: kontury intonacyjne, procesy mowy szybkiej (łączenie międzywyrazowe, asymilacje, redukcja samogłosek)
5/ Lektura: obszerny (2 tysiące słów) artykuł z prasy jakościowej (źródła patrz Moodle) lub z dziedziny dydaktyki (nt. nauczania języków obcych- źródło: np. http://www.world-newspapers.com/education.html)
6/ Praca projektowa: blog
7/ Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w sytuacjach komunikacyjnych
8/ Wykorzystanie słownictwa i gramatyki objętych treściami kształcenia w tworzeniu tekstów pisanych.

Cele kształcenia

1/ Doskonalenie znajomości języka angielskiego do uzyskania poziomu C1 2/ Rozwinięcie umiejętności doskonalenia biegłości w języku obcym i samodzielnego pogłębiania wiedzy o języku 3/ Doskonalenie kompetencji lingwistycznych w zakresie języka angielskiego – wiedza systemowa o języku: fonologia (intonacja i procesy mowy szybkiej), składnia (szyk zdania, czasy gram., elipsa, zd. przydawkowe), morfologia (słowotwórstwo), leksyka (słownictwo z wyznaczonego zakresu tematycznego, idiomy) 4/ Rozwinięcie kompetencji socjolingwistycznych w zakresie języka angielskiego (stosowanie zasad dyskursu ekspozycyjnego, rejestr: edukacja, postęp, humor; styl formalny i kolokwialny; przedstawianie własnych umiejętności z zastosowaniem zasad grzecznościowych typowych dla kultury anglosaskiej) 5/ Rozwinięcie kompetencji pragmatycznych w zakresie języka angielskiego (funkcjonalne użycie środków językowych w dyskusji np. o edukacji, właściwe dobieranie form językowych do sytuacji, odczytywanie intencji, humoru i ironii, osiąganie spójności wypowiedzi) 6/ Doskonalenie umiejętności uczestniczenia w prywatnej (życiowe ambicje, własne umiejętności), publicznej (Internet), edukacyjnej (dwujęzyczność, zdobywanie wiedzy o charakterze interkulturowym) i zawodowej (prezentacja dydaktyczna) sferze życia w anglojęzycznym środowisku językowym 7/ Doskonalenie umiejętności uczestniczenia w środowisku Internetu drugiej generacji w języku angielskim – korzystanie z publikacji internetowych oraz zamieszczanie samodzielnie przygotowanych multimedialnych materiałów 8/ Optymalizowanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie – współpraca nad większym projektem, negocjowanie i przekazywanie własnych ocen na temat pracy innych osób

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Moodle

Kierunek studiów

filologia romańska

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Moodle dr Agata Lewandowska: dr Dominika Dziubała-Szrejbrowska:

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Koordynatorzy przedmiotu

Dominika Dziubała-Szrejbrowska
Agata Lewandowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
1/ prowadzi rozmowy z obcymi osobami oraz podejmuje i uczestniczy w dyskusjach prywatnych i publicznych na temat edukacji, wyzwań życiowych i ambicji, bieżących wydarzeń, filmów
2/ potrafi omówić proces nauczania, mówić o swoich doświadczeniach w nauce i określić stan swojej wiedzy.
3/ wyraża opinie na temat korzyści płynących z nauki języków obcych, Internetu, miejsc i sposobów spędzania wakacji
4/ negocjuje w procesie dokonywania wyboru (np. miejsca zamieszkania) używając właściwych struktur gramatycznych
5/ zgadza się / nie zgadza się z poglądami swoich rozmówców / dyskutantów, stosując odpowiednie funkcje i rejestry językowe
6/ konfrontuje i wymienia z partnerem informacje zaczerpnięte z różnych źródeł
7/ pisze notatki na podstawie nagrania, skrót wiadomości, streszczenie filmu, charakterystykę postaci, opis ulubionego miejsca
8/ czyta zaawansowane pod względem słownictwa i struktur gramatycznych teksty (w tym specjalistyczne) oraz opracowuje efekty własnych dociekań
9/ potrafi słuchać zaawansowanych materiałów audio i zapoznawać się z materiałem filmowym, dokonywać na ich podstawie krytycznej selekcji
10/ płynnie prezentuje swoje opinie i wiedzę zdobytą z różnych źródeł (lektura, Internet, dyskusje) stosując zaawansowane słownictwo i struktury gramatyczne.

Kryteria oceniania

Każda prowadząca ustala zasady zaliczenia z grupą.

Wymagania (dopuszczenie do egzaminu): 60% punktów uzyskanych według systemu oceniania.

Literatura

1/ Lindsay Clandfield & Amanda Jeffries. Global Advanced. Macmillan 2011
2/ Foley, M. i D. Hall. MyGrammarLab Intermediate B1–B2. Pearson 2012.
3/ Dowolny słownik polsko angielski i angielsko polski (drukowany lub elektroniczny, bez wskazania tytułu)
4/ Teksty, materiały audio i wideo dotyczące bieżących wydarzeń lub treściowo powiązane z tematem zajęć (media anglojęzyczne)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-ANG2mgr-13 w USOSweb