Animacja kultur lokalnych 08-KUDL-AKL

Treści kształcenia obejmują:

(T1)Animacja jako forma pracy kulturalnej, trzy perspektywy definiowania animacji kultury (kulturoznawcza, pedagogiczna, antropologiczna);

(T2) Etapy procesu animacji kultury (preanimacja: diagnoza i projekt pisemny, animacja właściwa: realizacja i zarządzanie projektem);

(T3) Kompetencje animatora kultury (diagnoza, projektowanie, organizacja, komunikacja) i obszary animacji kultury (społeczności lokalne – kultury lokalne, kultury grupowe, mniejszościowe, czas wolny, ekspresja twórcza, życie publiczne – postawy, problemy praktyczne);

(T4) Warunki pracy animacyjnej (polityka kulturalna i zasady finansowania w sektorze kultury, instytucjonalne i pozarządowe formy organizacji działań kulturalnych);

(T5) Sztuka współpracy, community arts i community practice jako źródła metodyki aktywizującej w animacji kultury;

(T6) Elementy projektu animacji: misja, wizja, opis grupy docelowej, harmonogram, kosztorys, zasoby projektu;

(T7) Kulturalna mapa Poznania: instytucje i organizacje wsparcia pracy animacyjnej;

(T8) Praca w zespołach projektowych: diagnoza problemu i temat projektu, diagnoza i opis grupy docelowej, misja i wizja projektu, harmonogram projektu, kosztorys i zarządzanie projektem.

Cele kształcenia

(C1) Przekazanie wiedzy na temat animacji kultury jako formy pracy kulturalnej, trzech tradycji, na których oparta jest polska koncepcja animacji kultury, sztuki współczesnej jako zaplecza dla animacji kultury, etapów procesu animacyjnego (preanimacja i animacja właściwa), pracy metodą projektu jako głównego narzędzia animacji kultury, warunków organizacyjnych i finansowych pracy animacyjnej, kompetencji animatora kultury; (C2) Rozwinięcie umiejętności wyjaśniania celów, warunków, zasad i metod pracy animacyjnej oraz odnoszenia do nich poszczególnych kompetencji animatora kultury; (C3) Przygotowanie do samodzielnego gromadzenia informacji potrzebnych do przygotowania takich elementów projektu jak misja i wizja, harmonogram i kosztorys, opis zasobów, opis grupy docelowej; (C4) Wyrobienie umiejętności redagowania projektu animacji kultury w postaci pisemnej (etap preanimacji) w odniesieniu do takich jego elementów jak wizja i misja, harmonogram, kosztorys, opis grupy docelowej i zasobów projektu; (C5) Wyrobienie umiejętności pracy zespołowej nad projektem animacji kultury, w tym podziału obowiązków w zespole, planowania etapów pracy, sporządzania dokumentacji z pracy zespołu; (C6) Rozwinięcie umiejętności publicznego prezentowania wyników pracy zespołowej;

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

1) wykaz literatury oraz komplet najważniejszych tekstów dostępnych tylko w postaci papierowej - teczka w Lektorium Instytutu Kulturoznawstwa UAM; 2) literatura dostępna tylko w postaci elektronicznej - dysk przenośny z plikami do kopiowania dostępny w Lektorium Instytutu Kulturoznawstwa UAM;

Kierunek studiów

Kulturoznawstwo ogólne - stacjonarne

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

1) konwersatorium z prezentacją i dyskusją 2) indywidualne prezentacje studenckie na początku każdych zajęć - definicje pojęć kluczowych (praca tzw. metodą słów-kluczy) 3) Warsztat metodą projektu - autorskie zespołowe projekty z animacji społeczności lokalnych. UWAGA: Zajęcia w pierwszej połowie semestru odbywają się jako konwersatoria, w drugiej połowie - jako warsztat z zastosowaniem metody projektowej;

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

- zajęcia przewidują zdalne konsultacje projektów studenckich bez użycia platformy e-learningowej (za pomocą poczty elektronicznej - grupa mailingowa);

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

1) podstawowe informacje z zakresu wiedzy o społeczeństwie (m.in. struktura administracyjna państwa, kompetencje i rola sektora publicznego i pozarządowego); 2) podstawowa wiedza z zakresu organizacji publicznych instytucji kultury w Polsce; 3) podstawowa wiedza na temat zjawisk kultury najnowszej w Polsce i na świecie, orientacja w najważniejszych wydarzeniach bieżącego życia kulturalnego i artystycznego w Poznaniu, Wielkopolsce i Polsce;

Koordynatorzy przedmiotu

Agata Skórzyńska

Efekty kształcenia

(EK1) Rozumie specyfikę animacji kultury jako formy pracy kulturalnej, ze wskazaniem na trzy podstawowe sposoby jej definiowania (kulturoznawczy, pedagogiczny, antropologiczny);

(EK2) Rozumie cele i metody pracy animacyjnej oraz jej miejsce we współczesnym życiu kulturalnym;

(EK3) Rozumie specyfikę pracy na poszczególnych etapach procesu animacyjnego (preanimacja: diagnoza, pisemna wersja projektu, animacja właściwa: realizacja zadań i zarządzanie projektem);

(EK 4) Prawidłowo interpretuje potrzebę realizacji procesu animacyjnego w odniesieniu do społeczności i grup, zagrożonych postawami pasywizmu, prezentyzmu lub podlegających wykluczeniu społecznemu;

(EK 5) Formułuje i wyjaśnia temat projektu oraz opisuje i uzasadnia jego cele;

(EK 6) Korzysta ze źródeł literaturowych oraz innych dostępnych informatorów, zawierających informacje na temat sieci organizacji, instytucji kultury i możliwych programów wsparcia pracy animacyjnej;

(EK 7) Pisze wybrane części projektu animacji kultury (w zależności od podziału obowiązków w zespole projektowym);

(EK8) Współpracuje z zespołem nad przygotowaniem projektu;

(EK9) Obiektywnie ocenia pracę swoją i swojego zespołu, zwłaszcza w odniesieniu do podziału i wywiązywania się z obowiązków;

(EK10) Wykazuje się umiejętnością dyskutowania o celach projektu i publicznego prezentowania wyników pracy zespołowej;

Kryteria oceniania

1) podstawowa wiedza z zakresu historii i koncepcji animacji kultury w trzech tradycjach oraz nt. ruchu animation culturelle i community arts, a także znajomość pojęć kluczowych - sprawdzian śródsemestralny z pytaniami otwartymi (ocena indywidualna);

2) umiejętność opracowania autorskiego zespołowego projektu z animacji kultury - ocena projektu w wersji pisemnej/elektronicznej (jedna ocena dla całego zespołu);

3) umiejętność wyjaśnienia celów i sposobów realizacji projektu oraz publicznego prezentowania jego założeń - publiczna prezentacja na koniec semestru (ocena indywidualna).

UWAGA: Ocenę końcową z zajęć stanowi średnia z ocen za sprawdzian, pisemną wersję projektu oraz udział w prezentacji publicznej.

Literatura

Podstawowa literarura przedmiotu:
Grad J., Kaczmarek U., Organizacja i upowszechnianie kultury w Polsce. Zmiana Modelu, Wydawnictwo Naukowe UAM,
Poznań 1999, s. 9-21, 97-106.
Godlewski G., Animacja i antropologia. Następna generacja, [w:] Lokalnie. Animacja kultury/Community arts, Instytut
Kultury – Uniwersytet Warszawski, Warszawa 2008, s. 4 - 13
Schindler A., O istocie animacji, w: Animacja społeczno-kulturalna wobec przemian cywilizacyjnych, Wrocław 2000.
Schindler A., Czym jest animacja społeczno-kulturalna, w: Konteksty animacji społeczno kulturalnej, Wrocław 2004.
Ptak A., Community arts. Wprowadzenie do idei, oraz Community arts. Wprowadzenie do praktyki [w:] Lokalnie. Animacja
kultury/Community arts, Instytut Kultury – Uniwersytet Warszawski, Warszawa 2008, s. 36 - 73
Dziamski G., Muzea sztuki współczesnej jako centra animacji, [w:] Sztuka dla dziecka jako forma komunikacji społecznej, T. 2,
Centrum Sztuki Dziecka, Poznań 2009, 85
Rogozińska A., Animacja kultury a zmiana społeczna w kontekście community arts i community cultural development, [W:]
„Kultura współczesna. Teorie, interpretacje, praktyka”, nr 4(62)2009, s. 90
Baker C., Studia kulturowe. Teoria i praktyka, Wydawnictwo UJ, Kraków 2005, rdz. Polityka kulturalna i polityka kulturowa,
ss. 469-507
Kwon M., Sztuka publiczna w przestrzeni: integracja czy interwencja, [w:] „Kultura współczesna. Teoria, interpretacje,
praktyka”, nr 4(62)2009, s. 103
Stańczyk X, Od Internetu do etosu. Współczesne wyzwania edukacji kulturalnej [w:] Kultura współczesna. Teorie.
Interpretacje. Praktyka, nr 4(62)2009, s. 75

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 08-KUDL-AKL w USOSweb