Warsztat polonisty - czytanie 03-WPC-11ZLf

Treści programowe dla przedmiotu:
- specyfika lektury polonistycznej: łączenie wiedzy z poetyki, historii literatury, wiedzy o współczesnym języku polskim oraz kontekstów kultury do analizy tekstów artystycznych,
- uważna lektura wybranych tekstów naukowych, popularnonaukowych, kompendiów wiedzy i haseł słownikowych: zdobywanie i selekcjonowanie informacji, odróżnianie funkcji informacyjnych od funkcji wartościujących - na poziomie podstawowym,
- znajdywanie tez i przesłanek tekstu naukowego, śledzenie wywodu argumentacyjnego - na poziomie podstawowym,
- streszczanie i parafrazowanie cudzego stanowiska oraz formułowanie stanowiska własnego na podstawie poglądów innych autorów,
- społeczne i kulturowe ramy czytania; zawiązywanie wspólnot interpretacyjnych, doświadczenia lekturowe zbiorowości; rola czytanie w rozwoju tożsamości kulturowej i więzi społecznych; krzewienie kultury czytelnictwa,
- granice interpretacji; przyjemność interpretacji; teoretyczne ramy interpretacji,
- sztuka interpretacji tekstu literackiego; realizacja zadanego problemu interpretacyjnego: dobór metod i narzędzi lekturowych oraz bibliografii.

Cele kształcenia

Cele modułu kształcenia: - rozwinięcie umiejętności analizowania i interpretowania utworów literackich, artykułów naukowych i popularnonaukowych, - pogłębienie i utrwalenie terminologii z zakresu filologii polskiej i jej kontekstów kulturowych, - zdobycie zaawansowanych kompetencji w zakresie formułowania i analizy problemów badawczych, związanych z krytycznym modelem lektury tekstów artystycznych i ich opracowań, - rozwinięcie kompetencji celnego argumentowania, parafrazowania, formułowania wniosków i skutecznego posługiwania się polszczyzną oraz umiejętności zmian opinii na skutek przyjęcia trafnego argumentowania i rzetelnej analizy tekstu, - uwrażliwienie na rolę literatury w życiu społecznym i rozwijanie umiejętności budowania kultury czytelniczej, - pogłębienie umiejętności pracy w zespole i dyskusji na zasadach szacunku wobec odmienności światopoglądowych i różnic kulturowych.

Kierunek studiów

filologia polska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień, wykład konwersatoryjny, dyskusja, praca z tekstem, metoda ćwiczeniowa.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:
- przeprowadza profesjonalną lekturę utworów literackich, naukowy i popularnonaukowych,
- dysponuje ogólną i uporządkowaną wiedzą z zakresu terminologii filologii polskiej,
- potrafi stworzyć trafny i spójny metodologicznie zestaw lektur do wybranego tematu badawczego,
- wykorzystuje zdobyte umiejętności w celu rzetelnego parafrazowania tekstów, argumentowania na rzecz lub przeciw jego tezom oraz przyjmowania ze zrozumieniem argumentów innych,
- w dyskusjach na tematy literackie wykorzystuje zdobytą w trakcie zajęć wiedzę, świadomość teoretyczną i wrażliwość etyczną.

Kryteria oceniania

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobry poziom wiedzy i umiejętność jej zaprezentowania na kolokwium.

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobry poziom wiedzy i umiejętność jej zaprezentowania na kolokwium z niewielkimi usterkami.

dobry (db; 4,0): dobry poziom wiedzy i umiejętność jej zaprezentowania na kolokwium.

dostateczny plus (+dst; 3,5): mniej niż dobry poziom wiedzy i umiejętność jej zaprezentowania końcowej prezentacji.

dostateczny (dst; 3,0): dostateczny poziom wiedzy i umiejętność jej zaprezentowania na kolokwium.

niedostateczny (ndst; 2,0): niewystarczający poziom wiedzy i umiejętność jej zaprezentowania na kolokwium.

Literatura

Zalecana literatura:
Auden W.H., O czytaniu, w: tegoż, Ręka farbiarza i inne eseje, przeł. H. Krzeczkowski, Warszawa 1988.
Bayard P., Jak rozmawiać o książkach, których się nie czytało?, przeł. M. Kowalska, Warszawa 2008.
Felski R., Literatura w użyciu, przeł. zesp., Poznań 2016.
Koziołek R., Dobrze się myśli literaturą, Wołowiec 2016.
Liryka polska: interpretacje, red. J. Prokop, J. Sławiński, Gdańsk 2001.
Manguel A., Moja historia czytania, przeł. H. Jankowska, Warszawa 2003.
Markowski M.P., Życie na miarę literatury, Kraków 2009.
Miller J. H., O literaturze, przeł. H. Hoffmann, Poznań 2014.
Nowa humanistyka. Zajmowanie pozycji, negocjowanie autonomii, red. zbior., Warszawa 2018. Kulturowa teoria literatury I: główne pojęcia i problemy, red. R. Nycz, Kraków 2006. Kulturowa teoria literatury II: poetyki, problematyki, interpretacje, red. R. Nycz, Kraków 2012. Sztuka argumentacji: ćwiczenia w badaniu argumentów, red. K. Szymanek, K.A. Wieczorek, A.S. Wójcik, Warszawa 2003 (i późniejsze wydania)
Sztuka interpretacji, red. H. Markiewicz, T. Walas, Kraków t.1 (1971) , t.2 (1973), t.3 (2011). Tokarz M., Argumentacja, perswazja, manipulacja, Gdańsk 2006.
Woolf V., O czytaniu oraz tejże, Zwykły czytelnik, w: tejże, Eseje wybrane, przeł. M. Heydel, Kraków 2015.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-WPC-11ZLf w USOSweb