Warsztat filologa 03-WF-31SMDL

Treści programowe dla przedmiotu:
- ochrona własności intelektualnej (Ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych) - podstawowe informacje,
- rzetelność akademicka i jej naruszenia,
- praca dyplomowa - planowanie działań badawczych i procesu pisania,
- interdyscyplinarność studiów śródziemnomorskich oraz ich specyfika metodologiczna,
- zadanie badawcze a dobór metod badawczych,
- źródła różnego typu, ich wyszukiwanie oraz efektywny i etyczny sposób wykorzystania,
- opis bibliograficzny, odnośniki, przypisy (źródła tradycyjne i eletrkoniczne, multimedia, grafika i in.),
- efektywne i poprawne redagowanie prac pisemnych (zwłaszcza dyplomowych) - zasady, przydatne narzędzia i programy.

Cele kształcenia

Cele modułu kształcenia: - podstaw prawa autorskiego i zasad rzetelności akademickiej, - narzędzi pracy filologa klasycznego, - metod pracy naukowej i prezentacji jej wyników (zwłaszcza w postaci pracy dyplomowej).

Kierunek studiów

studia śródziemnomorskie

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień, metoda analizy przypadków, metoda ćwiczeniowa.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Umiejętności zgodne z efektami uczenia się kursu „Edukacja informacyjna i źródłowa” Centrum Edukacyjnego Biblioteki Uniwersyteckiej UAM (http://elearning.amu.edu.pl/bu/).

Koordynatorzy przedmiotu

Sławomira Brud

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:
- zna podstawy prawa autorskiego oraz konsekwencje prawne i dyscyplinarne jego łamania,
- rozpoznaje podstawowe typy naruszeń rzetelności akademickiej i wie jak do nich nie dopuszczać,
- dobiera właściwe do przedsięwziętych zadań badawczych metody i paradygmaty badawcze w obrębie studiowanej dyscypliny,
- znajduje i krytycznie selekcjonuje odpowiednie pozycje bibliograficzne oraz dane z różnych źródeł (tradycyjnych i elektronicznych) i wykorzystuje je zgodnie z zasadami rzetelnego postępowania w nauce,
- potrafi zaplanować i realizować zadania badawcze wg planu,
- redaguje prace naukowe zgodnie z kanonami przyjętymi dla studiowanej dyscypliny.

Kryteria oceniania

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami.

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami.

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.

Literatura

Zalecana literatura:
A.
Jerzy Apanowicz, Metodologia ogólna, Gdynia: Bernardinum, 2002.
Henryk Grabowski, Wykłady z metodologii badań empirycznych dla studentów turystyki i rekreacji, Kraków: Impuls, 2013.
Edward Kasperski, Metody i metodologia: (metodologia ogólna, nauki humanistyczne, wiedza o literaturze), Żaneta Nalewajk red., Warszawa :Wydział Polonistyki UW, 2017.

B.
Umberto Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów. tłum. G. Jurkowlaniec. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2007.
Przemysław P. Grzybowski, Krzysztof Sawicki, Pisanie prac i sztuka ich prezentacji, Kraków: Impuls, 2013.
January Weiner, January Weiner III, Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, Warszawa: PWN, 2018 (wybrane fragmenty).
Adam Wolański, Edycja tekstów. Praktyczny poradnik, Warszawa: PWN, 2018.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-WF-31SMDL w USOSweb