Preparacja i ewaluacja materiałów dydaktycznych 03-PIE-12JPO

Preparacja i ewaluacja materiałów glottodydaktycznych w praktyce nauczania polszczyzny jako języka obcego, drugiego i odziedziczonego.
Krytyczna analiza wybranych podręczników i materiałów dydaktycznych w oparciu o szczegółowe kryteria ewaluacji.
Zasady preparacji materiałów dydaktycznych.
Materiały dydaktyczne a potrzeby i oczekiwania uczących się.

Cele kształcenia

Realizowane w formie warsztatowo-seminaryjnej zajęcia pokażą, w jaki sposób przygotowywać autorskie materiały dydaktyczne, z uwzględnieniem współczesnych tendencji w zakresie preparacji materiałów glottodydaktycznych. Uczestnicy zajęć zostaną zapoznani z podręcznikami do nauki polszczyzny jako języka obcego, drugiego i odziedziczonego, dokonają ich krytycznej analizy, uwzględniając współczesne kryteria ewaluacji oraz przygotują propozycje autorskich rozwiązań. Dowiedzą się, w jaki sposób uwzględniać w owej preparacji różne style uczenia się, możliwości poznawcze i potrzeby uczestników zajęć.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

biblioteki naukowe

Kierunek studiów

studia podyplomowe nauczania języka polskiego jako obcego

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład, lektura indywidualna, dyskusja w grupie praca zespołowa w trakcie zajęć i poza godzinami kontaktowymi

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

suma godzin: 30 ETCS: 1

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

wiedza o języku i literaturze (poziom szkoły średniej)

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Wieczorek

Efekty kształcenia

słuchacz umie: dokonać krytycznej analizy materiałów dydaktycznych do języka polskiego jako obcego, drugiego i odziedziczonego pod kątem realizacji koncepcji uczenia się i nauczania, wykorzystując współczesne kryteria ewaluacji materiałów glottodydaktycznych;
przygotować koncepcję autorskiego materiału dydaktycznego z uwzględnieniem współczesnych tendencji w zakresie preparacji i ewaluacji materiałów glottodydaktycznych;
krytycznie ocenić przydatność konkretnych podręczników ogólnych i specjalistycznych w kontekście realizacji zajęć z języka polskiego jako obcego w środowisku endo- i egzolingwalnym;
czynnie uczestniczyć w zespołowym przygotowaniu autorskiego materiału dydaktycznego z uwzględnieniem potrzeb i oczekiwań uczących się.

Kryteria oceniania

sprawność w zakresie krytycznej oceny materiałów dydaktycznych w kontekście planowania i realizacji zajęć języka polskiego jako obcego, drugiego i odziedziczonego w środowisku endo- i egzolingwalnym;
wartość merytoryczna prezentacji autorskiego materiału dydaktycznego

Literatura

Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie,
tłum. W. Martyniuk. Warszawa 2003.
P.E. Gębal, Generacja PLUS. Nowe podręczniki do języka polskiego jako obcego na tle
rozwoju preparacji i ewaluacji materiałów glottodydaktycznych, w: „Języki Obce w
Szkole” nr 6 / 2006, s. 88-106.
A. Łuczak-Łomża, E. Metera-Debaene, Zanim wybierzesz podręcznik. Metody oceniania materiałów do nauki języków. Warszawa 2002.
Przewodnik po egzaminach certyfikatowych, pod red. A. Seretny i E. Lipińskiej. Kraków 2006.
A. Seretny, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego. Kraków 2005.
W. T. Miodunka. Glottodydaktyka polonistyczna. Pochodzenie – stan obecny – perspektywy. Kraków 2016.
Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego, pod red. E. Lipińskiej i A. Seretny. Kraków 2006.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-PIE-12JPO w USOSweb