Literatura i nowe media 03-LNM-32PFDL-E

Treści programowe dla przedmiotu:
- literaturoznawstwo w świetle nowych mediów - czytanie i pisanie w środowisku medialnym,
- biblioteki (FBC, Polona i in.) i archiwa cyfrowe; portale tematyczne, humanistyczne bazy danych online i ich wykorzystanie w pracy analityczno-interpretacyjnej,
- nurty poezji i prozy współczesnej a estetyka nowych mediów (cyfrowe teksty, literatura nowomedialna, liberatura),
- konstrukcja opowieści z wykorzystaniem nowych mediów - opowiadanie transmedialne, wizualny storytelling,
- nowomedialna literatura współczesna wobec polskiej tradycji literackiej,
- kluczowe zjawiska literackie (arcydzieło, kanon, tendencje, koniunktura literacka) wobec funkcjonowania pisarstwa w świecie nowych mediów,
- nurty oraz rola krytyki literackiej w nowomedialnym obiegu i życiu literackim,
- porównanie sposobów cyfrowego funkcjonowania najnowszej literatury polskiej i literatury światowej.

Cele kształcenia

Cele modułu kształcenia: - poznanie wybranych elementów teorii i historii mediów oraz nabycie umiejętności zastosowania tej wiedzy do analizy i interpretacji najnowszej literatury polskiej (remediacja i jej konsekwencje dla interpretacji utworów literackich i tekstów kultury), - uświadomienie i analityczne zastosowanie konsekwencji zwrotu cyfrowego na gruncie literaturoznawstwa, - zaznajomienie z podstawowymi dla humanisty narzędziami humanistyki cyfrowej, a szczególnie z bibliotekami cyfrowymi, zdigitalizowanymi archiwami, bazami danych online, - zaznajomienie z istotnymi nurtami polskiej literatury współczesnej w związku z jej obecnością w nowych mediach, a także podejmowaniem refleksji na temat cyfrowego obiegu kultury, - doskonalenie sztuki interpretacji utworu literackiego w świetle jego nowomedialnych sposobów istnienia.

Kierunek studiów

polonistyczno-filozoficzne studia nauczycielskie

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład konwersatoryjny, dyskusja, praca z tekstem, metoda analizy przypadków, metoda ćwiczeniowa, metoda projektu, metody aktywizujące, praca w grupach.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:
- ma pogłębioną i usystematyzowaną wiedzę o przemianach w zakresie literaturoznawstwa oraz w obszarze badań humanistycznych w związku z przełomem cyfrowym,
- potrafi wskazać najważniejsze (powszechnie uznane, najszerzej komentowane, najbardziej kontrowersyjne, uznane za przełomowe) utwory polskiej literatury najnowszej związane z rozwojem nowych mediów, które są zarówno medium najnowszego piśmiennictwa, jak i przedmiotem zawartych w nim refleksji,
- potrafi scharakteryzować stosunek literatury współczesnej powstałej z wykorzystaniem nowych mediów oraz podejmujących refleksję nad nimi do literackiej przeszłości; określić stan i kierunek przemian tradycji literackiej,
- potrafi w pogłębiony, usystematyzowany i teoretycznie podbudowany sposób zna biblioteki oraz archiwa cyfrowe, a także potrafi je wykorzystywać w samodzielnej pracy literaturoznawcy i humanisty,
- potrafi stosować narzędzia humanistyki cyfrowej w ramach samodzielnej realizacji zadania badawczego, uzasadniając ich przydatność,
- potrafi uczestniczyć w dyskusji panelowej na temat literatury współczesnej powstałej z wykorzystaniem nowych mediów i podejmujących refleksję nad nimi, a także umie przygotować indywidualną wszechstronną prezentację wybranego utworu lub przygotować wprowadzenie (zagajenie) do dyskusji na określony temat.

Kryteria oceniania

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobra znajomość wywołanych przez zwrot cyfrowy przemian w zakresie literaturoznawstwa, w obszarze badań humanistycznych, w obrębie literatury i kultury najnowszej, bardzo dobra znajomość narzędzi cyfrowych, w szczególności bibliotek cyfrowych i baz danych online, bardzo dobra umiejętność stosowania narzędzi cyfrowych w samodzielnej pracy literaturoznawcy i humanisty, potwierdzonych w egzaminie końcowym oraz zaliczeniowej prezentacji multimedialnej.

dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami: nieco niższa znajomość wywołanych przez zwrot cyfrowy przemian w zakresie literaturoznawstwa, w obszarze badań humanistycznych, w obrębie literatury i kultury najnowszej, nieco niższa znajomość narzędzi cyfrowych, w szczególności bibliotek cyfrowych i baz danych online.

dobry (db; 4,0): możliwy szerszy zakres niedociągnięć: nieco słabsza znajomość wywołanych przez zwrot cyfrowy przemian w zakresie literaturoznawstwa, w obszarze badań humanistycznych, w obrębie literatury i kultury najnowszej, nieco słabsza znajomość narzędzi cyfrowych, w szczególności bibliotek cyfrowych i baz danych online, nieco słabsza umiejętność stosowania narzędzi cyfrowych w samodzielnej pracy literaturoznawcy i humanisty.

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca znajomość wywołanych przez zwrot cyfrowy przemian w zakresie literaturoznawstwa, w obszarze badań humanistycznych, w obrębie literatury i kultury najnowszej, zadowalająca znajomość narzędzi cyfrowych, w szczególności bibliotek cyfrowych i baz danych online, zadowalająca umiejętność stosowania narzędzi cyfrowych w samodzielnej pracy literaturoznawcy i humanisty.

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca znajomość wywołanych przez zwrot cyfrowy przemian w zakresie literaturoznawstwa, w obszarze badań humanistycznych, w obrębie literatury i kultury najnowszej, edycji tekstów, zadowalająca znajomość narzędzi cyfrowych, w szczególności bibliotek cyfrowych i baz danych online, słaba umiejętność stosowania narzędzi cyfrowych w samodzielnej pracy literaturoznawcy i humanisty.

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca znajomość wywołanych przez zwrot cyfrowy przemian w zakresie literaturoznawstwa, w obszarze badań humanistycznych, w obrębie literatury i kultury najnowszej, edycji tekstów, niezadowalająca znajomość narzędzi cyfrowych, w szczególności bibliotek cyfrowych i baz danych online, brak umiejętności stosowania narzędzi cyfrowych w samodzielnej pracy literaturoznawcy i humanisty.

Literatura

Zalecana literatura:
E.J. Aarseth, Cybertekst. Perspektywy literatury ergodycznej, Katowice 2014.
R. Bomba, Bazodanowe interfejsy. Projektowanie interakcji z dużymi zasobami danych kulturowych, „Kultura Popularna” 2017, nr 1.
P. Celiński, Postmedia. Cyfrowy kod i bazy danych, Lublin 2013.
T. Cieślak, Nowa poezja polska wobec poprzedników. Lektura relacyjna, Łódź 2011.
Hiperteksty literackie. Literatura i nowe media, pod red. P. Mareckiego i M. Pisarskiego, Kraków 2011
L. Manovich, Język nowych mediów, Warszawa 2011.
M. Maryl, M. Werla, Humanistyczne projekty cyfrowe w Polsce, Wersja 1.1 (26 VI 2014), Poznań-Warszawa; http://rcin.org.pl/Content/65767/WA248_84544_bez-sygn_werla-maryl-human_o.pdf
M. Maryl, Życie literackie w sieci. Pisarze, instytucje i odbiorcy wobec przemian technologicznych, Warszawa 2015.
F. Moretti, Literatura – zmierzona, przeł. M. Maryl, „Teksty Drugie” 2017, z. 1, s. 210-219.
F. Moretti, Wykresy, mapy, drzewa. Abstrakcyjne modele na potrzeby historii literatury, przeł. T. Bilczewski i A. Kowalcze-Pawlik, Kraków 2016.
Z. Osiński, Technologia informacyjna w edukacji humanistycznej, Toruń 2006.
Tekst (w) sieci, t. 1, Tekst, język, gatunki, red. D. Ulicka, Warszawa 2009; t. 2, Literatura, społeczeństwo, komunikacja, red. A. Gumkowska, Warszawa 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-LNM-32PFDL-E w USOSweb