Wykład monograficzny: Literacka i filmowa ekofantastyka 03-LFE-22FKMDM

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:
- zna w pogłębionym stopniu terminologię, teorie i metodologie z zakresu interdyscyplinarnej nauki o filmie (ze szczególnym uwzględnieniem dyscypliny literaturoznawstwa), zwłaszcza odnoszącą się do ekokrytyki, ekofantastyki, ekofikcji,
- zna w pogłębionym stopniu zaawansowane metody analizy, interpretacji, etycznego i estetycznego wartościowania oraz problematyzowania różnych wytworów kultury, właściwe dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie nauki o filmie i literaturze (np. teorie w obrębie ekokrytyki, posthumanizmu, nowego materializmu),
- potrafi integrować złożoną wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych oraz stosować ją w nietypowych, interdyscyplinarnych zadaniach badawczych (np. analizować filmy z nurtu ekofantastyki przy wykorzystaniu współczesnych metod wypracowanych przez ekokrytykę, posthumanizm, nowy materializm),
- jest przygotowany do samodzielnego, odpowiedzialnego określania priorytetów, służących realizacji zainicjowanego przez siebie, złożonego zadania z zakresu interdyscyplinarnej nauki o filmie (np. do samodzielnego poszukiwania filmów z nurtu ekofantastyki i dokonania ich analizy w spektrum współczesnych metodologii).

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): student/studentka prezentuje wysoką, bogatą wiedzę z zakresu ekofantastyki w przedstawianych podczas wykładów aspektach, potrafi na tej podstawie opisać i zinterpretować najistotniejsze problemy epoki antropocenu i wskazać ich reprezentacje w filmach i serialach. W swoich wypowiedziach stosuje elementy samodzielnej refleksji, wynikającej z analizy materiału audiowizualnego, rozpatrywania poszczególnych zagadnień w wymiarze teoretycznym, samodzielnej analizy z odniesieniami do przemian kulturowych i ekologicznych. W wypowiedziach, prezentacji multimedialnej oraz w formie pisemnej posługuje się profesjonalnymi terminami wypracowanymi w ramach teorii ekokrytycznych.

dobry plus (+db; 4,5): student/studentka prezentuje uporządkowaną i rozwiniętą wiedzę z zakresu ekofantastyki w przedstawianych podczas wykładów aspektach, potrafi na tej podstawie opisać i zinterpretować najistotniejsze problemy epoki antropocenu i wskazać ich reprezentacje w filmach i serialach. W swoich wypowiedziach stosuje elementy samodzielnej refleksji, wynikającej z analizy materiału audiowizualnego, rozpatrywania poszczególnych zagadnień w wymiarze teoretycznym, samodzielnej analizy z odniesieniami do przemian kulturowych i ekologicznych. W wypowiedziach, prezentacji multimedialnej oraz w formie pisemnej często posługuje się profesjonalnymi terminami wypracowanymi w ramach teorii ekokrytycznych.

dobry (db; 4,0): student/studentka prezentuje uporządkowaną wiedzę z zakresu ekofantastyki w przedstawianych podczas wykładów aspektach, potrafi na tej podstawie opisać i zinterpretować najistotniejsze problemy epoki antropocenu i wskazać ich reprezentacje w filmach i serialach. W swoich wypowiedziach stosuje elementy samodzielnej refleksji, wynikającej z analizy materiału audiowizualnego, rozpatrywania poszczególnych zagadnień w wymiarze teoretycznym, samodzielnej analizy z odniesieniami do przemian kulturowych i ekologicznych. W wypowiedziach, prezentacji multimedialnej oraz w formie pisemnej czasami posługuje się profesjonalnymi terminami wypracowanymi w ramach teorii ekokrytycznych.

dostateczny plus (+dst; 3,5): student/studentka prezentuje podstawową wiedzę z zakresu ekofantastyki w przedstawianych podczas wykładów aspektach, częściowo potrafi na tej podstawie opisać i zinterpretować najistotniejsze problemy epoki antropocenu i wskazać ich reprezentacje w filmach i serialach. W swoich wypowiedziach stosuje elementy samodzielnej refleksji, wynikającej z analizy materiału audiowizualnego, rozpatrywania poszczególnych zagadnień w wymiarze teoretycznym, samodzielnej analizy z odniesieniami do przemian kulturowych i ekologicznych. W wypowiedziach, prezentacji multimedialnej oraz w formie pisemnej w podstawowym zakresie posługuje się profesjonalnymi terminami wypracowanymi w ramach teorii ekokrytycznych.

dostateczny (dst; 3,0): student/studentka prezentuje podstawową wiedzę z zakresu ekofantastyki w przedstawianych podczas wykładów aspektach, częściowo potrafi na tej podstawie opisać i zinterpretować najistotniejsze problemy epoki antropocenu i wskazać ich reprezentacje w filmach i serialach. W swoich wypowiedziach w nieznacznym stopniu stosuje elementy samodzielnej refleksji. Analizując filmy w podstawowym stopniu potrafi zastosować teorie oraz terminologię wypracowaną w ekokrytyce.

niedostateczny (ndst; 2,0): student/studentka nie potrafi zaprezentować podstawowej wiedzy z zakresu ekofantastyki w przedstawionych podczas wykładów aspektach. Nie potrafi wskazać reprezentatywnych filmów ani seriali odnoszących się do zagadnień ekologicznych. Nie zna teorii ani terminologii wypracowanej w ramach ekokrytyki.

Zalecana literatura:
Canavan Gerry and Robinson Kim Stanley (red), Green Planets. Ecology and Science Fiction, Wesleyan University Press 2014.
Gajewska Grażyna, Przyroda(i)kultura w epoce antropocenu, „Przestrzenie Teorii” nr 17/2012, s. 105-114.
Myśleć fantastyką. Przez science fiction do posthumanizmu, „Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication” vol. XXVIII nr 37/2020, s. 5-19
Ecology and Science Fiction. Managing Imagination in the Age of the Anthropocene, „Przegląd Kulturoznawczy” nr 1 (47) 2021, s. 79-97.
Ghosh Amitav, The Great Derangement. Climate Change and the Unthinkable, Chicago and London 2016, rozdział I: Stories, s. 3-84.
Żółkoś Monika, Mikro-formy i makro-lęki. Owady jako wyzwanie dla animal studies, w: Zwierzęta i ich ludzie. Zmierzch antropocentrycznego paradygmatu, pod red. Anny Barcz i Doroty Łagodzkiej, Warszawa 2015, s. 34-45.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 03-LFE-22FKMDM w USOSweb