Instytucje wspierające pracę nauczyciela języka polskiego za granicą 03-IW-12JPO

czynniki wpływające na efektywne wykorzystanie odpowiedniej instytucji w pracy lektora (dydaktycznej, kulturowej itp.)
kontekst socjokulturowy i międzynarodowy pracy lektora jako „ambasadora polskiej kultury”
zróżnicowanie i podobieństwa pracy w kraju i zagranicą, w małych i dużych ośrodkach, z osobami polskiego pochodzenia i bez niego;
możliwość skierowania studentów na konkursy, kursy, staże itp., zdobycia stypendium na pobyt w kraju zamieszkania studenta i w Polsce
sposoby kształtowania współpracy między instytucjami, urzędami, placówkami dyplomatycznymi, środowiskami akademickimi oraz między środowiskami polonijnymi a akademickimi
zaplanowanie pobytu grupy słuchaczy, stypendystów, stażystów w Polsce, zaplanowanie wydarzenia kulturalnego albo naukowego

Cele kształcenia

- zaznajomienie słuchaczy z instytucjami wspomagającymi pracę lektora, z uwzględnieniem organizacji krajowych i zagranicznych; - kształtowanie komunikacji międzykulturowej; - wykształcenie umiejętności samodzielnego poszukiwania i projektowania przez lektora form korzystania ze stypendiów, kursów

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Strony ministerstw i organizacji (np. Wspólnota Polska, Semper Polonia, Instytut Adama Mickiewicza)

Kierunek studiów

studia podyplomowe nauczania języka polskiego jako obcego

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

wykład, lektura indywidualna, dyskusja w grupie, praca zespołowa

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

suma godzin 27 ETCS 1

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

wiedza o społeczeństwie (poziom szkoły średniej)

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Wieczorek

Efekty kształcenia

wykorzystywać w toku nauczania języka polskiego jako obcego wiedzę na temat instytucji wspierających pracę lektora, służących wykładowcy i studentom
właściwie, z uwzględnieniem potrzeb uczących się polskiego jako obcego, dobierać dla studentów projekty, stypendia, kursy językowe, materiały dydaktyczne
właściwie dobierać możliwości współpracy między środowiskami akademickimi, między środowiskami polonijnymi oraz między środowiskami polonijnymi a akademickimi (np. organizowanie konferencji naukowych, dni kultury itp.)
samodzielnie zaplanować program pobytu grupy słuchaczy, stypendystów, stażystów w Polsce, z uwzględnieniem najważniejszych dóbr kultury oraz możliwości administracyjnych i finansowych
Uczestniczyć w zespołowym przygotowaniu wydarzenia naukowego albo kulturalnego

Kryteria oceniania

aktywność w trakcie zajęć (udział w dyskusji i w pracy zespołowej);
wartość merytoryczna przygotowanych projektów, indywidualnego i zespołowego

Literatura

T. Orłowski, Protokół dyplomatyczny, w: (tegoż) Protokół dyplomatyczny, Warszawa, s. 19 – 42.
T. Orłowski, Misja dyplomatyczna, w (tegoż) Protokół dyplomatyczny, Warszawa, s. 95 – 126.
T.Orłowski, Organizacje międzynarodowe i dyplomacja międzynarodowa, w (tegoż) Protokół dyplomatyczny, Warszawa, s. 155 – 186

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-IW-12JPO w USOSweb