Amerykański sen - część druga. Literatura, interpretacja, przekład 03-F-AS-II

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka potrafi:
- wskazać najważniejsze dzieła literatury amerykańskiej XX wieku i omówić ich tematykę oraz kształt estetyczny z użyciem elementarnej terminologii teoretycznej oraz przekładowej,
- analizować i interpretować reprezentatywne dla literatury amerykańskiej XX wieku teksty literackie, wykorzystując do tego znajomość kontekstu historycznego i kulturowego, historii kultury amerykańskiej, jak też wiedzę o wybranych teoriach i metodologiach badań literackich,
- rozpoznać i scharakteryzować kluczowe idee filozoficzne i estetyczne kształtujące literaturę amerykańską w XX wieku
- odnieść zagadnienia związane z rozwojem literatury amerykańskiej XX wieku do kultury i literatury polskiej,
- znajdować, analizować, oceniać, selekcjonować i wykorzystywać informacje dotyczące literatury amerykańskiej XX wieku oraz przekładu literackiego oraz stosować elementarne umiejętności badawcze i praktyczne (formułowanie i analiza problemów interpretacyjnych przekładowych, dobór metod i narzędzi badawczych, praktyka i krytyka przekładu) w celu wykorzystania ich w pracy zawodowej, w związku ze specjalizacją uzyskaną w ramach I stopnia kształcenia,
- przełożyć literacki tekst anglojęzyczny na język polski, uzasadniając swoje wybory przekładowe za pomocą terminologii teoretycznej i przekładoznawczej
- samodzielnie zdobywać wiedzę, tłumaczyć teksty literackie i rozwijać swoje umiejętności, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego
- wskazać zasadnicze podobieństwa i różnice między kręgami językowymi i tradycjami oraz zainicjować dialog między odmiennymi kręgami kulturowymi.

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobra znajomość arcydzieł literatury amerykańskiej XX wieku oraz ich polskiej recepcji, bardzo dobra umiejętność referowania ich problematyki z użyciem elementarnej terminologii literaturoznawczej oraz przekładoznawczej, bardzo dobra znajomość ważnych idei filozoficznych i estetycznych stymulujących przekształcenia literatury amerykańskiej w XX wieku, wysoka świadomość różnic i podobieństw między kręgami językowymi i tradycjami oraz roli dialogu między odrębnymi kręgami kulturowymi, bardzo wysoka sprawność analityczno-interpretacyjna, bardzo dobre korzystanie z poznanych narzędzi przekładowych, przygotowywanie przekładów na wysokim poziomie językowym, merytoryczne wyjaśnianie decyzji tłumaczeniowych.

dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami w zakresie analizy i interpretacji tekstu literackiego oraz umiejętności tworzenia poprawnych i atrakcyjnych językowo przekładów.

dobry (db; 4,0): możliwy szerszy zakres niedociągnięć: nieco niższa znajomość arcydzieł literatury amerykańskiej XX wieku i jej polskiej recepcji, nieco niższa umiejętność referowania ich problematyki, nieco niższa znajomość ważnych idei filozoficznych i estetycznych stymulujących przekształcenia literatury powszechnej w XX wieku, niedociągnięcia w zakresie znajomości terminologii przekładoznawczej.

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca znajomość arcydzieł literatury amerykańskiej XX wieku i jej polskiej recepcji, zadowalająca umiejętność referowania ich problematyki z użyciem podstawowej terminologii literaturoznawczej i przekładoznawczej (wymagająca np. zadawania pytań pomocniczych przez osobę prowadzącą zajęcia), zadowalająca znajomość ważnych idei filozoficznych i estetycznych stymulujących przekształcenia literatury amerykańskiej w XX wieku, zadowalająca sprawność analityczno-interpretacyjna i umiejętność przygotowywania przekładów literackich.

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca znajomość arcydzieł literatury amerykańskiej XX wieku i jej polskiej recepcji, zadowalająca umiejętność referowania ich problematyki z użyciem podstawowej terminologii literaturoznawczej i przekładoznawczej (wymagająca np. zadawania pytań pomocniczych przez osobę egzaminującą), słaba znajomość ważnych idei filozoficznych i estetycznych stymulujących przekształcenia literatury powszechnej w XIX wieku, słaba sprawność analityczno-interpretacyjna oraz niska świadomość przekładowa, owocująca przekładami na średnim poziomie językowym.

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca znajomość arcydzieł literatury amerykańskiej XX wieku i jej polskiej recepcji, brak umiejętności referowania ich problematyki z użyciem podstawowej terminologii literaturoznawczej i przekładoznawczej, niezadowalająca znajomość ważnych idei filozoficznych i estetycznych stymulujących przekształcenia literatury amerykańskiej w XX wieku, brak sprawności analityczno-interpretacyjnej, brak umiejętności efektywnego przekładu literackiego z języka angielskiego na polski.

Kryteria oceniania:
- aktywność w trakcie zajęć (udział w dyskusji i w pracy zespołowej),
- wartość merytoryczna i projekt prezentacji oraz sposób jej przedstawienia,
- sprawność analityczno-interpretacyjna,
- umiejętność zaprezentowania na egzaminie wiedzy nabytej w ramach przedmiotu oraz poziom tej wiedzy.

Przykładowa literatura:
E. A. Poe, Annabel Lee).
V. Nabokov, Lolita.
W. Whitman, Song of Myself.
W. Styron, The Confessions of Nat Turner.
J. Harjo, Moonlight.
J. Kerouac, On the Road.
T. Morrison, Jazz.
R. Armantrout, Conjure.
H. Miller, Sexus.
A. Bechdel i komis Fun Home.
S. Sontag, Against Interpretation.
T. Williams, A Streetcar Named Desire.

Literaturę podaje prowadzący na pierwszych zajęciach.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 03-F-AS-II w USOSweb