Emisja głosu 03-EG-32PFDL

Treści programowe dla przedmiotu:
- wprowadzenie do emisji głosu, budowanie świadomości głosowej,
- proces oddechowy - ćwiczenia oddechowe, wydłużanie fazy wydechowej,
- ćwiczenia relaksacyjne, ćwiczenia prawidłowej postawy, rozluźnianie stref mięśniowych odpowiedzialnych za prawidłowy oddech i fonację,
- ćwiczenia fonacyjne, artykulacja samogłosek,
- ćwiczenia artykulacyjne spółgłosek,
- ćwiczenia dykcji w zbitkach spółgłoskowych,
- poprawna dykcja i elementy prozodyczne w głośnym czytaniu,
- sztuka prezentacji,
- patologie głosu, choroby zawodowe, profilaktyka.

Cele kształcenia

Cele modułu kształcenia: - uwrażliwienie na potrzebę i celowość kształcenia emisji głosu w zawodzie nauczyciela, - rozwinięcie świadomości posługiwania się oddechem, głosem, artykulacją i ekspresją ciała, - wypracowanie prawidłowej postawy ciała oraz umiejętności rozluźniania stref mięśniowych odpowiedzialnych za oddech i fonację, - rozwinięcie umiejętności wykorzystywania rezonatorów w artykulacji samogłosek, - rozwinięcie sprawności poprawnej artykulacji spółgłosek, - kształcenie poprawnej dykcji i stosowania elementów prozodycznych w głośnym czytaniu, - przekazanie wiedzy z zakresu anatomii układu oddechowego i aparatu głosowego, - przekazanie wiedzy o dysfunkcjach narządu mowy i zachowaniach profilaktycznych, - kształcenie umiejętności przemawiania i stosowania zasad sztuki prezentacji, - rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy z publicznością.

Kierunek studiów

polonistyczno-filozoficzne studia nauczycielskie

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień, wykład konwersatoryjny, praca z tekstem, metoda analizy przypadków, metoda ćwiczeniowa, metoda projektu, demonstracje dźwiękowe i/lub video, metody aktywizujące.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka potrafi:
- zachowuje prawidłową postawę i stosuje rozluźnianie odpowiednich partii ciała nieodzowne dla dobrej emisji głosu,
- rozumie zależność efektywności głosowej od prawidłowego oddechu,
- stosuje techniki oddechowe wspomagające tworzenie głosu,
- planuje działania profilaktyczne w celu zapobieżenia zaburzeniom głosu,
- zna zasady poprawnej dykcji i stosowania elementów prozodycznych,
- rozumie znaczenie wyrazistości mówienia jako najbardziej istotnego elementu sztuki prezentacji,
- rozumie znaczenie mowy ciała w sztuce prezentacji,
- jest świadomy swoich możliwości ekspresji w uzależnieniu od warunków podejmowanego wysiłku głosowego.

Kryteria oceniania

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza i umiejętności.

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza i umiejętności.

dobry (db; 4,0): dobra wiedza i umiejętności.

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadawalająca wiedza i umiejętności.

dostateczny (dst; 3,0): zadawalająca wiedza i umiejętności.

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadawalająca wiedza i umiejętności.

Literatura

Zalecana literatura:
Przybysz Piwko, M. (ed.) 2006: Emisja głosu nauczyciela; Warszawa: CODN
Tarasiewicz, B. 2003. Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu. Kraków: Universitas.
Toczyska, B. 2010. Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia. Gdańsk: GWP.
Zalesska-Kręcicka M., Kręcicki T., Wierzbicka E. 2004. Głos i jego zaburzenia. Zagadnienia higieny i emisji głosu. Wrocław: Akademia Muzyczna.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-EG-32PFDL w USOSweb