Emisja głosu i wystąpienia publiczne 03-EG-21FKMDM

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student(ka):
- zna właściwe techniki i nawyki związane z pracą głosem,
- zna podstawowe zasady autoprezentacji,
- wykorzystuje wiedzę z zakresu kultury żywego słowa do kształtowania poprawnych i estetycznych wypowiedzi ustnych,
- potrafi przygotować się merytorycznie i technicznie do różnego typu wystąpień publicznych,
- wykazuje aktywną postawę w rozwijaniu profesjonalnych umiejętności związanych z wystąpieniami publicznymi.

Metody i kryteria oceniania:
- obecność na zajęciach: dopuszczalna jedna nieusprawiedliwiona nieobecność; w przypadku drugiej i trzeciej nieobecności student powinien odpracować je podczas konsultacji; w przypadkach uzasadnionych podejmowane będą indywidualne decyzje,
- aktywność na zajęciach,
- przygotowanie kilkuminutowego wystąpienia na dowolny temat (np. związany z kierunkiem studiów, własnym hobby).

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): student/studentka swobodnie operuje podstawową wiedzą dotyczącą kultury żywego słowa, zasad autoprezentacji i poprawnych nawyków w pracy głosem, rozumie ich znaczenie w swojej przyszłej pracy zawodowej; potrafi zanalizować różne typy wypowiedzi ustnych, odwołując się do literatury przedmiotu i własnych doświadczeń; przygotowane przez studenta/studentkę wystąpienie świadczy o profesjonalnym opanowaniu przez niego wielu różnych poznanych ćwiczeń i narzędzi.

dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, z niewielkimi niedociągnięciami.

dobry (db; 4,0): student/studentka operuje podstawową wiedzą dotyczącą kultury żywego słowa, zasad autoprezentacji i poprawnych nawyków w pracy głosem; potrafi zanalizować różne typy wypowiedzi ustnych, odwołując się do własnych doświadczeń; przygotowane przez studenta studenta/studentkę wystąpienie świadczy o wykorzystywaniu przez niego kilku poznanych narzędzi i ćwiczeń.

dostateczny plus (+dst; 3,5): student/studentka przywołuje kilka podstawowych wiadomości z zakresu kultury żywego słowa, zasad autoprezentacji i poprawnych nawyków w pracy głosem; potrafi zanalizować różne typy wypowiedzi ustnych; przygotowuje wystąpienie publiczne, choć niektóre aspekty wystąpień sprawiają mu jeszcze widoczne trudności mimo poznanych narzędzi i ćwiczeń.

dostateczny (dst; 3,0): student przywołuje kilka podstawowych wiadomości z zakresu kultury żywego słowa, zasad autoprezentacji i poprawnych nawyków w pracy głosem; przygotowuje wystąpienie publiczne, ale mimo poznanych narzędzi i ćwiczeń sprawia mu ono znaczne i widoczne trudności.

niedostateczny (ndst; 2,0): student nie zna podstawowych pojęć z zakresu kultury żywego słowa, zasad autoprezentacji i poprawnych nawyków w pracy głosem; nie przygotował się do wystąpienia zaliczeniowego.

Zalecana literatura:
Lektury obowiązkowe:
J.D. Bednarek, Ćwiczenia wyrazistości mowy, Wrocław 2005 (fragmenty).
J. Donovan, TED: jak wygłosić mowę życia, tłum. P. Cieślak, Gliwice 2016 (fragmenty).
B. Dunaj, Zasady poprawnej wymowy polskiej, „Język Polski” 2006, z. 3, s. 161-172.
S. Sinek, Zaczynaj od dlaczego: jak wielcy liderzy inspirują innych do działania, tłum. Z. Waśko, Gliwice 2018 (fragmenty).

Lektury uzupełniające:
J. Bloch, Akcentowanie w telewizyjnych serwisach informacyjnych, „Poradnik Językowy” 2019, z. 3, s. 48-59.
P. Bucki, Prezentacje – po prostu! Szkoła wystąpień publicznych, Gliwice 2020.
H. Jadacka, Współczesne błędy wymawianiowe, „Poradnik Językowy” 2006, z. 10, s. 47-52.
Logopedia artystyczna, pod red. B. Kamińskiej, S. Milewskiego, Gdańsk 2016 (wybór).
B. Tarasiewicz, Mówię i śpiewam świadomie, Kraków 2003 (fragmenty).
B. Toczyska, Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, Gdańsk 2015 (także inne opracowania autorki: Sarabanda w chaszczach. Ćwiczenia samogłosek, Łamańce z dedykacją, czyli makaka ma Kama, Zacznij od samogłoski. Samogłoska w logopedii artystycznej); wybór.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 03-EG-21FKMDM w USOSweb