Dydaktyka etyki cz. 2 - ćwiczenia 03-DEC-r1PFDU

Treści programowe dla przedmiotu:
- blok treningowy; świadomość, refleksja, wiedza, samowiedza (Sokrates, Kant, Arendt);
- blok treningowy (learning-by-doing); kompetencja sądzenia moralnego; metoda konstancka (warsztaty),
- blok treningowy; aksjologia,
- blok treningowy; reguły gry,
- blok treningowy; pakiet metod stymulujących przechodzenie od intuicji do świadomek refleksji,
- blok treningowy; pakiet metod z wykorzystaniem interakcji dialogicznej lub dyskursywnej,
- blok treningowy; pakiet metod eksperymentalnych i science-based learning,
- blok treningowy; praca z literaturą filozoficzną, literaturą piękną i SF,
- blok metodyczny; "Nie wolno nikogo oceniać za moralność" (L. Kohlberg); kryteria i metody ewaluacji autoewaluacji w nauczaniu etyki.

Cele kształcenia

Cele modułu kształcenia: Całość programu ma obejmować poznanie form prowadzenia zajęć oraz umiejętność zastosowania wybranych metod, ich dobór i implementację w nauczaniu etyki na poziomie szkoły ponadpodstawowej. Nadrzędny cel: rozbudowa własnego warsztatu pracy i metodyki nauczania etyki. Uzyskana wiedza i kompetencje znajdą zastosowanie w zgodności z Podstawą programową przedmiotu etyka dla szkół podstawowych, rozkładem materiału i tworzeniem koncepcji i konspektów zajęć. Będą uzupełniane o innowacyjne materiały i treści, a także o metody wspomagania procesu kształcenia z wykorzystaniem mediów do pracy zdalnej.

Kierunek studiów

polonistyczno-filozoficzne studia nauczycielskie

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład konwersatoryjny, wykład problemowy, gra dydaktyczna/symulacyjna, metoda ćwiczeniowa, metoda warsztatowa, metoda projektu, pokaz i obserwacja, demonstracje dźwiękowe i/lub video, trening i warsztat.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Wiedza o etyce.

Koordynatorzy przedmiotu

Danuta Michałowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia:
- blok treningowy; świadomość, refleksja, wiedza, samowiedza (Sokrates, Kant, Arendt);
- blok treningowy (learning-by-doing); kompetencja sądzenia moralnego; metoda konstancka (warsztaty),
- blok treningowy; aksjologia,
- blok treningowy; reguły gry,
- blok treningowy; pakiet metod stymulujących przechodzenie od intuicji do świadomek refleksji,
- blok treningowy; pakiet metod z wykorzystaniem interakcji dialogicznej lub dyskursywnej,
- blok treningowy; pakiet metod eksperymentalnych i science-based learning,
- blok treningowy; praca z literaturą filozoficzną, literaturą piękną i SF,
- blok metodyczny; "Nie wolno nikogo oceniać za moralność" (L. Kohlberg); kryteria i metody ewaluacji autoewaluacji w nauczaniu etyki.

Kryteria oceniania

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobre przygotowanie z bieżących zagadnień i lektur; pełny udział w ćwiczeniach, treningach i zajęciach metodycznych; kompletna wiedza i wykonanie zadań.

dobry plus (+db; 4,5): niepełne przygotowanie, niepełny udział.

dobry (db; 4,0): niezbyt gruntowna znajomość zagadnień; niezbyt staranne wykonanie zadań.

dostateczny plus (+dst; 3,5): znacząco gorsze przygotowanie, luki w wiedzy, częściowe wykonanie zadań, nieobecności (learning-by-doing oznacza, że uczymy się poprzez praktykowanie i nie da się uzyskać pewnych sprawności poprzez lekturę i jej streszczanie).

dostateczny (dst; 3,0): w większości nieprzygotowanie do zajęć, niewykonanie połowy zadań; znikoma lub powierzchowna wiedza.

niedostateczny (ndst; 2,0): nieprzygotowanie, niewykonanie zadań, poniżej 60% wiedzy.

Literatura

Zalecana literatura:
E. Nowak, „Ethics in progres – Postępy w etyce – podręcznik dla nauczycieli etyki” online (2010, repozytorium AMUR, t. 1-2).
Materiały treningowe (pakiet dla każdego studenta): prof. E. Nowak.
Portal edukacyjny: www.etykawszkole.pl – Zapoznaj się z budową rozkładu.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-DEC-r1PFDU w USOSweb