Animacja kultury audiowizualnej 03-AKA-11FKMDM

Treści programowe dla przedmiotu:
- omówienie pojęć i zagadnień problemowych związanych z animacją kultury, przede wszystkim w jej odmianie filmowej (np. historyczny rozwój form animacji kultury filmowej, specyfika polskiego sektora kultury, społeczne aspekty animacji kultury),
- omówienie i analiza wybranych przykładów projektów, realizujących ideę animacji kultury filmowej (np. omówienie ewolucji idei festiwalu filmowego od Cannes do Sundance, analiza funkcjonowania największych polskich imprez filmowych),
- przedstawienie zagadnienia polskiej animacji kultury filmowej w perspektywie historycznej (np. omówienie historii ruchu DKF; ewolucja metod i narzędzi działania oraz przemiany pojmowania roli animatora w PRL i III RP),
- wieloaspektowe rozpatrzenie zagadnienia animacji kultury filmowej w kontekście edukacji szkolnej (na podstawie materiałów dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli).

Cele kształcenia

Cele modułu kształcenia: - stworzenie i zapoznanie studenta z bazą pojęciową, związaną z animacją kultury, przede wszystkim w jej odmianie filmowej, - przegląd i charakterystyka podstawowych oraz zaawansowanych zagadnień problemowych, odnoszących się do animacji kultury filmowej (najważniejsze konteksty: ruch festiwalowy, DKF), - zarysowanie problematyki wpisującej animację kultury filmowej w konteksty szkolnej edukacji.

Kierunek studiów

filmoznawstwo i kultura mediów

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień, dyskusja, praca z tekstem, metoda analizy przypadków, demonstracje dźwiękowe i/lub video.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Koordynatorzy przedmiotu

Maciej Pietrzak

Efekty kształcenia

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:
- posiada pogłębioną wiedzę na temat zagadnienia animacji kultury,
- potrafi zdefiniować i wieloaspektowo scharakteryzować siatkę pojęciowo-problemową, związaną z pojęciem animacji kultury,
- potrafi wymienić i zdefiniować pojęcia oraz zagadnienia charakterystyczne dla animacji kultury filmowej,
- umie wskazać i scharakteryzować konkretne przykłady wzorcowych projektów, zrealizowanych w ramach animacji kultury filmowej,
- zna historię krajowego animowania kultury filmowej (ze szczególnym uwzględnieniem ruchu Dyskusyjnych Klubów Filmowych oraz festiwalowego),
- potrafi scharakteryzować zagadnienie animacji kultury filmowej w kontekście edukacji szkolnej.

Kryteria oceniania

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): student posiada rozbudowaną wiedzę o zagadnieniu animacji kultury (ze szczególnym uwzględnieniem problematyki o charakterze filmowym), potrafi scharakteryzować je, posługując się zarówno specjalistyczną terminologią, jak i kontekstami historycznymi.

dobry plus (+db; 4,5): student zna, rozumie i potrafi scharakteryzować wieloaspektowe zagadnienie animacji kultury, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki o charakterze filmowym. Potrafi omówić ją z użyciem specjalistycznej terminologii.

dobry (db; 4,0): student zna i rozumie wieloaspektowe zagadnienie animacji kultury, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki o charakterze filmowym. Potrafi omówić ją z użyciem specjalistycznej terminologii.

dostateczny plus (+dst; 3,5): student w stopniu dostatecznym realizuje założenia przedmiotu, zarysowane w programie studiów. Zna pojęcia i konteksty związane z zagadnieniem animacji kultury, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki o charakterze filmowym.

dostateczny (dst; 3,0): student w stopniu dostatecznym realizuje założenia przedmiotu, zarysowane w programie studiów. Zna podstawowe pojęcia i konteksty związane z zagadnieniem animacji kultury.

niedostateczny (ndst; 2,0): student nie realizuje założeń przedmiotu, zarysowanych w programie studiów – nie zna podstawowych pojęć i kontekstów związanych z zagadnieniem animacji kultury.

Literatura

Zalecana literatura:
Ekonomia kultury. Przewodnik Krytyki Politycznej, red. Zespół KP, Warszawa 2010
J. Grad, U. Kaczmrek, Organizacja i upowrzechnianie kultury w Polsce. Zmiany Modelu, Poznań 2005.
J. Kargul, Upowszechnianie, animacja, komercjalizacja kultury¸ Warszawa 2012.
Lokalnie: animacja kultury, red. I. Kurz, Warszawa 2008.
M. Kopczyńska, Animacja społeczno-kulturalna. Podstawowe pojęcia i zagadnienia, Warszawa 1993.
M. Kowalewski, A. Nowak, R. Thurow, Lokalne oddziaływanie kultury. Szkic do portretu twórców i edukatorów kultury w województwie zachodniopomorskim, Szczecin 2018.
Pedagog jako animator w przestrzeni życia społecznego, red. T. Sosnowski, W. Danilewicz, M. Sobecki, Toruń 2016.
Praktyki społeczne uczestnictwa w kulturze, red. U. Kozłowska, Ż. Stasieniuk, A. Terelak, Szczecin 2010.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-AKA-11FKMDM w USOSweb