Australia and New Zealand as multicultural societies 15-AINZJSW-ANZ-11

The course aims to acquaint students with the concept of multiculturalism in the context of Australian and New Zealand societies. The first part of the course will focus on the countries' Indigenous populations, the history of governmental policies towards them, as well as their current socio-economic situation, struggle for sovereignty, cultural revival and impact on Australian society. The second part of the course will focus on migration patterns to both countries, the history of immigration policies and the characteristics and impact of selected migrant communities on Australian culture and society. Current refugee policies will also be analyzed. Students are required to give one presentation in the semester, write a ca. 3-page essay related to the topic of the course, to read the assigned materials and to actively participate in class discussions.

Module learning aims

(in Polish) - Przekazanie wiedzy na temat wybranych aspektów wielokulturowości społeczeństw Australii i Nowej Zelandii - Rozwinięcie umiejętności kojarzenia i zrozumienia powiązań między polityką rządów Australii i Nowej Zelandii wobec Ludności Rdzennej w obu krajach a sytuacją społeczno-ekonomiczną tych społeczności - Przekazanie wiedzy na temat historii napływu ludności do Australii i Nowej Zelandii oraz polityki imigracyjnej obu państw - Nabycie umiejętności rozpoznawania wpływów Ludności Rdzennej i poszczególnych grup etnicznych na społeczeństwa i kulturę obu krajów - Zrozumienie powiązań pomiędzy sytuacją Rdzennej Ludności i imigrantów w Australii i Nowej Zelandii a szerszymi procesami (post)kolonialnymi na świecie - Rozwinięcie umiejętności korzystania z literatury przedmiotu

Information on where to find course materials

(in Polish) Moodle course: http://elearning.wa.amu.edu.pl/moodle/login/index.php

Major

(in Polish) Filologia angielska

Methods of teaching for learning outcomes achievement

(in Polish) - Prezentacja z użyciem multimediów - zapoznanie się studentów z tekstami źródłowymi - dyskusja moderowana przez wykładowcę - prezentacja/dyskusja prowadzona przez studentów - esej zaliczeniowy na wybrany temat związany z tematyką kursu

Student workload (ECTS credits)

(in Polish) 30 godzin samych zajęć 45 godzin pracy własnej studenta (25h czytanie tekstów źródłowych, 15h napisanie eseju, 5h przygotowanie prezentacji/dyskusji) Suma = 75 godzin 3 punkty ECTS

Cycle of studies

2nd cycle

Module type

compulsory

Year of studies (where relevant)

Year 1

Bibliography

ATSIC, AIATSIS. 2003. Treaty: Let's get it right! Canberra: Australian Institute of Australian and Torres Strait Islander Studies.

Broome. Richard. 1982. Aboriginal Australians: Black Response to White Dominance 1788-1890. Sydney: Allen&Unwin.

Australian Aboriginal Studies Journal. AIATSIS.

MAI: A New Zealand Journal of Indigenous Scholarship.

https:www.teara.govt.nz/en

http://www.alrc.gov.au/publications/3.%20Aboriginal%20Societies%3A%20The%20Experience%20of%20Contact/changing-policies-towards-aboriginal

http://www.theaustralian.com.au/opinion/education-fails-indigenous-kids/news-story/05c4f6710d06d38eeca779fdcc7bb5a8

Markus, Andrew. 2014. "Attitudes to immigration and cultural diversity in Australia", Journal of Sociology, 50/1.

Additional information

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

Description of 15-AINZJSW-ANZ-11 in USOSweb