Belles lettres 13-ISL2XLIP22

(in Polish) 1- -Kompetentna lektura dzieł literackich - rozpoznawanie specyfiki estetycznych sygnałów przekazu, hermeneutyczna sprawność odbioru tekstów artystycznych. 2. - Opanowanie adekwatnego języka opisu dzieł literackich. 3. - Erudycja w zakresie najważniejszych zjawisk kulturowych 2. poł. XX w. i XXI w. 4. - Hermeneutyczna sprawność odbioru zjawisk kulturowych związanych rozmaicie z literaturą. 5. - Podstawowe opanowanie posługiwania się dyskursem humanistycznym. 6. - Umiejętność oceny i rozpoznania zjawisk kultury "popularnej" oraz "wysokiej".

(in Polish) Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo

30

(in Polish) 13-IXL1OLIP12_01 TK_01, TK_02, TK_05, TK_08, TK_09, TK_10, TK_11, TK_15, TK_16, TK_17 Pogadanka, dialog heurystyczny, wspólne odczytywanie utworu, Dyskusja, odnajdywanie intertekstualnych więzi oraz kontekstów utworu Indywidualne ocenianie wypowiedzi na zajęciach, ocenianie przygotowania domowego konspektu, sprawdzian-kartkówka 13-IXL1OLIP12_02 TK_02,TK_06, TK_07, TK_08,TK_12, TK_13, TK_19 Krótki wykład problemowy – wprowadzający, pogadanka z elementami dyskusji, ustalanie słownikowego, potocznego i specjalistycznego znaczenia potrzebnych terminów, dyskusja Oceny samodzielnie przeprowadzonej analizy, opisu oraz interpretacji nieznanego wcześniej utworu, komentowanie języka używanego podczas pracy z tekstem 13-IXL1OLIP12_03 TK_01, TK_03, TK_04, TK_05, TK_08, Dyskusja problemowa, dyskusja wprowadzająca, analiza literacka tekstu, konstruowanie interpretacji Ocena i komentowanie prawidłowości segmentacji oraz hierarchizacji elementów odczytywanego tekstu, komentowanie, korygowanie prób znajdywania powiązań kontekstualnych 13-IXL1OLIP12_04 TK_03, TK_04, Opis budowy tekstu, poszukiwanie istotnych środków językowych indywidualnie wykorzystanych przez autorów, odczytywanie na głos wydobywające wartości artystyczne obecne w organizacji brzmieniowei Określenie trafności wiedzy i pojęć przypomnianych z edukacji literackiej w szkole średniej oraz zdobytej ze wskazanych podręczników, określenie trafności użytego języka opisu. 13-IXL1OLIP12_05 TK_06, TK_07, TK_08, TK_10, TK_11, TK_12, TK_18 Pogadanka wprowadzająca, dyskusja w wykorzystaniem wiedzy ze szkoły średniej, próby odczytywania tekstu z podziałem na role, opisywanie obiektów artystycznych należących do innych dyscyplin sztuki niż literatura Ocena i omówienie inwencji przejawionej w głosowo-semantycznych („scenicznych” Interpretacjach wybranych fragmentów dramatu 13-IXL1OLIP12_06 TK_01, TK-05, TK_11, TK_12, TK_14, TK_15, TK_16, TK_18, TK_19 Omówienie kwestii estetycznych oraz socjologicznych, dyskusja podsumowująca, dyskusja z elementami na żywo tworzonych podczas zajęć różnych interpretacji dzieła Ocena trafności użytego języka i formułowanych pytań, ocena prób wypowiedzi pisemnych sformułowanych na zadane pytania 13-IXL1OLIP12_07 TK_05, TK_07, TK_09, TK_11, TK_16, TK_17, TK_19 Pogadanka wprowadzająca, krytyczne i zróżnicowane interpretacje odczytywanych fragmentów, poszukiwanie kontekstów historycznych i społecznych na podstawie przygotowanych indywidualnie wiadomości Ocena wybranych przez studentów przykładów i analogii, Wartościujące omówienie doboru materiału

(in Polish) Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60 Praca własna studenta (przygotowanie zadań domowych) 80 Konsultacja pracy i wprowadzanie poprawek 10 Praca własna studenta (napisanie i zredagowanie pracy na tytuł) 20 SUMA GODZIN 170 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 6

1st cycle

compulsory

Year 1

(in Polish) wiedza literacka typowego absolwenta szkoły średniej.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 13-ISL2XLIP22 in USOSweb